Фгоу академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования



Скачать 10.07 Mb.
страница8/81
Дата20.01.2018
Размер10.07 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   81
1. Семейно-родственная форма идентичности

Значение этой формы идентичности в жизни человека традиционного общества всегда было огромно и никогда не отходило на второй план. Он знает от шести до четырнадцати поколений своих предков. Всем хорошо известны такие идущие от семьи ценности, как почтительное отношение к старшим, боязнь опозорить свой род, взаимная поддержка родственников, утраченные у многих урбанизированных народов. Жизненно важные вопросы решались на собрании совета старейшин родов, и эта форма политического регулирования жизни социума не утратила своего значения и поныне, вписываясь в современные реалии.

Как правило, изучение истории своей семьи является составной частью курса основ религиозных культур и пропедевтических курсов истории, а также в системе воспитательной работы в школе. Обычно выделяются такие аспекты изучения этой формы идентичности, как значение семейно-родственных связей в организации жизни социума, в обеспечении безопасности и солидарности его членов, а также гендерный и возрастной аспекты. Изучаются и родственные отношения не только по крови, но и по клятве, например, куначество и аталычество на Кавказе. Последние позволяли преодолеть ограниченность родовых отношений, расширяя круг «своих» нередко за счёт друзей и детей недавних противников.

С семейно-родственной формой идентичности теснейшим образом связана гендерная форма идентичности. Человек с доминированием этой формы идентичности стремится к развитию своих гендерных качеств, отражающих социально-культурную роль полов, прежде всего – в семье. Для женщины – это стремление найти достойного спутника жизни, быть образцовой женой, привлекательной женщиной, хозяйкой, хранительницей очага, создательницей домашнего уюта и добросердечной атмосферы, быть хорошей матерью, воспитывать детей, прививая им те или иные нравственные качества. Для мужчины – стремление создать образцовую прочную семью, быть её защитником и представителем, быть в ответе за все внешние связи семьи, за её имидж в глазах близких, знакомых, родственников, отвечать за её материальное благополучие, развивать соответствующие интеллектуальные, нравственные и физические качества, выполнять роль главы семейства, роль отца.

История семьи может стать предметом изучения и в ходе проектно-исследовательской деятельности учащихся по проблеме: «История моей семьи в истории моей страны», «Выдающиеся женщины (мужчины) в моём роду». Такая история – это живая связь времён и поколений. Для её изучения требуется максимально задействовать личный жизненный опыт школьников. Сегодня история семьи становится приоритетным направлением практико-ориентированного обучения в условиях демографического кризиса и девальвации традиционных семейных морально-этических ценностей у значительного числа россиян.


Каталог: storage -> files -> orkse
files -> Католикова Татьяна Григорьевна, учитель истории и обществознания, мбоу «Гимназия»
files -> В. В. Кусков история древнерусской литературы
files -> Для студентов специальности
files -> 1. Важнейшими отличиями человека от животных являются
files -> Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию
orkse -> Учебно-методическое пособие для преподавателя предназначено для подготовки преподавателей курса «Основы религиозных культур и светской этики»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   81


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница