Федеральное государственное автономное образовательное


Интервью 3 (Михайлова Юлия Валерьевна, директор школы №688)



Скачать 305.35 Kb.
страница22/24
Дата30.12.2017
Размер305.35 Kb.
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   24
Интервью 3 (Михайлова Юлия Валерьевна, директор школы №688)

  1. Насколько я знаю в 2012 году Ваша школа вошла в число 10 базовых учреждений города в рамках Федеральной программы «Доступная среда». Расскажите что было сделано?

«Согласно документу, который есть на сайте школы был реализован следующий комплекс мероприятий: сооружение пандуса; оборудование туалета; приобретение инвалидных колясок и опорной стойки для санузла; общестроительные работы по обеспечению доступности для детей с ограниченными возможностями. Это предоставляет возможность детям с ОВЗ беспрепятственно попадать в школу. Благодаря этой программе мы смогли реализовать первый инклюзивный класс».

  1. Как Вы оцениваете свою работу за этот год?

«Созданием инклюзивного класса наша школа держит курс на приобретение статуса инклюзивного образовательного учреждения. Мы хотим, что все дети были равны и стремимся к этому. Поскольку у нас изначально школа предназначена для детей с ослабленным здоровьем и сохранным интеллектом, то наш коллектив уже имеет представление о работе с такими детьми и имеет опыт. Хотя у нас созданы все условия для обеспечения инклюзивного образования (в школе работают 37 опытных специалистов; безбарьерная среда; подготовлены дети), все равно возникли трудности. Некоторые родители здоровых детей высказали недовольство. Например, мама ребенка без патологий заявила, что она не отдаст своего ребенка в школу где учатся больные дети. Благодаря этим инцидентам мы поняли, что необходимо работать с родителями не только детей с ОВЗ, но и с родителями здоровых детей. Необходимо чтобы в головах людей произошли изменения, стерлись стереотипы. Поэтому я считаю, что на сегодняшний момент мы можем назвать себя школой, которая применяет инклюзивные подходы».

  1. Как по вашему мнению надо бороться со стереотипами?

«Как было замечено родителями детей с ОВЗ, когда они выходят из школы, безбарьерная среда заканчивается. Все это происходит из-за того, что этой проблеме уделяется мало внимания. Все живут прошлыми стереотипами. Например о том, что люди с инвалидностью не могут получать образования со всеми или о том, что они могут работать лишь в тех сферах, где не нужна умственная и физическая нагрузка. Сейчас же все поменялось. Взять пример из нашей школы. Дети с ОВЗ учатся намного успешнее, чем обычные дети. И в связи с этим, хочу обратить внимание на то, что качественное образование позволяет людям с ограниченными возможностями утвердиться в этой жизни. Получив образование люди с особыми нуждами могут позаботиться о себе сами, при необходимости помочь другим и самое главное уменьшится социальная нагрузка на государство. Необходимо понимать, что инклюзия должна быть не только в школах, но и дома, на улице, в общественном месте».

4. Насколько эффективно Вы оцениваете работу тьюторов?



«Тьютор – помощник учителя. Он нужен для того, чтобы он помогал детям с ОВЗ на уроке . В нашей школе тьютор помогает не только детям с ОВЗ, но обычным детям, также помогает во внеурочное время. Тьютор – необходимый сотрудник в школе, где обучаются дети с ограниченными способностями».

5.Какой характер несет образование для детей с ограниченными возможностями сегодня?

«Мы сегодня можем говорить об интеграции. Интеграции, когда в общеобразовательных учреждениях есть сеть классов коррекционных, классы для детей с задержкой развития, речевой патологией и зрительной. Естественно, это все менее выражено, чем в специальных коррекционных классах… Такая ситуация, которая продиктована временем, и я думаю, что на нее в скором времени отреагируют и появятся какие-то документы»

6. Возможно ли приспособить все школы к инклюзивному обучению?



«На данный момент наша страна стремится приспособить все общеобразовательные учреждения к безбарьерной среде при помощи различных программ и проектов. Естественно, что это длительный процесс, который требует больших капиталовложений. Но уже сейчас можно видеть успех».

Приложение 4


Каталог: data -> 2013
2013 -> Источники в социологии
2013 -> Концепция устойчивого развития признана мировым сообществом в качестве центральной стратегии развития человечества, которая направлена на преодоление глобального экологического кризиса
2013 -> Политические ориентации современной российской молодежи
2013 -> 5 Алёшин А. И. Несколько тезисов к теме конференции 7
2013 -> Исследование особенностей жизнедеятельности семей в современной России
2013 -> Владимир карлович кантор
2013 -> Факт и образ: жанровая специфика мультимедийных и телевизионных проектов на темы истории
2013 -> Социокультурные аспекты процесса глобализации


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   24


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница