"Эволюция гендерных стереотипов и их влияние на современное общество"



Скачать 224.05 Kb.
страница3/11
Дата04.06.2018
Размер224.05 Kb.
ТипИсследовательская работа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Глава I. Эволюция гендерных стереотипов.

1.1. Понятие.

Для решения первой из поставленных задач я решила разобраться с определениями "гендер", "пол", "гендерные стереотипы" и проследить их эволюцию.

Пол человека - биологическая характеристика, чётко определяемая при рождении человека.

Стереотип – устоявшееся отношение к происходящим событиям, действиям, поступкам. Обобщение характеристик отдельных индивидов и распространение их на группу людей и явлений называется стереотипизацией. По мнению Э. Аронсона, «мыслить стереотипно - значит приписывать идентичные характеристики любому человеку в группе, не обращая внимания на реальные различия между членами этой группы».

Гендер - это социальный пол, определяющий поведение человека в обществе и то, как это поведение воспринимается. В психологии и социологии понятие «гендер» употребляется в более широком смысле, подразумевая любые психические или поведенческие свойства мужчин и женщин.

Гендерные стереотипы — это распространённые в обществе представления об особенностях и поведении представителей разных гендеров[1].

Необходимо отметить, что термин "гендер" - один из самых новых в современной науке. Впервые его применил в 1958 году американский психоаналитик Роберт Столлер[19]. Но, несмотря на то, что общество обратилось к изучению гендерных стереотипов только в середине XX века, образ женщины, олицетворяющей сильную и независимую личность, которая сама добивается своих целей, можно встретить в мифологии разных стран.



1.2. Мифология.

Самыми знаменитыми женщинами-воинами считаются амазонки. В древнегреческой мифологии это народ, состоявший исключительно из женщин, не терпевших при себе мужчин. Древние греки верили, что эти свирепые красавицы в определенное время года вступали в брак с мужчинами из других племен. Рожденных мальчиков они отдавали отцам или убивали, а девочек воспитывали в воинственном духе.

В скандинавской мифологии существовали валькирии - девы-воительницы в свите бога Одина. Изначально по легенде они были описаны как жестокие и кровожадные ангелы смерти, которые очень любили видеть страдание и боль, но со временем они приобрели новые, более яркие и светлые черты. Не смотря на все свои изменения, валькирии были и оставались самыми сильными и могущественными в войске Одина[20].

Отважные героини-победительницы были и в Древней Руси. Звали их поляницы - былинные женщины-богатырши. Смелостью они не уступали мужчинам-богатырям, умели метко стрелять и бороться в рукопашном бою.



1.3. Эволюция.

Гендерное неравенство можно проследить на протяжении многих веков.

Ещё в первобытном обществе существовало неравенство между полами. Мужчина был охотником, отвечал за добычу пищи, мастерил орудия для охоты, добывал огонь. На него была возложена роль защитника. Женщине же отводилась более скромная роль матери, хранительницы очага. В отличие от мужчины, женщина была беззащитна от нападения диких животных, соседних племен. Таким образом, первобытная женщина в силу условий находилась практически полной зависимости от мужчины.

В период античности мы также можем проследить явно выраженное доминирование мужчин над женщинами. Древнегреческий философ Платон считал, что оба пола должны осваивать одни и те же занятия и ремесла, к тому же женщинам наравне с мужчинами надлежит участвовать в войнах. Но, вместе с тем, он утверждал, что мужчина во всем превосходит женщину, следовательно, о равноценности полов не могло быть и речи[2].

В период Средневековья женщина также занимала второстепенное, подчиненное положение. Отношение к ней общества закреплено в догматах христианской религии.  «Муж  есть глава жены» — слова апостола Павла, говорящие о патриархальном характере средневековой семьи. Очень строго каралась измена мужу. С точки зрения религиозных трактатов – женщина была придатком мужчины и не имела никакого слова и влияния в браке и отношениях в целом[3].

Эпоху Возрождения некоторые исследователи считают временем зарождения первых феминистских идей. Именно в это время начинает пересматриваться отношение к женщине, философы эпохи Ренессанса начинают говорить о признании равных прав между мужчиной и женщиной. Широко распространяются идеи получения женщинами образования.



1.4. Современное общество.

Начиная с XVIII века женщины получают большее количество прав и свобод. Появляются женщины-писатели, учёные.

XIX век - время когда женщины получили право на высшее образование[4].

Необходимо отметить, что в разные исторические эпохи в России женщины обладали более широкими экономическими и политическими правами, чем представительницы их пола на Западе, и пользовались большим уважением[5].

Рассмотрев роли женщины в разные исторические эпохи, можно сделать вывод, что изначально сущность женщины рассматривалась через неполноценность и зависимость, ограниченность и слабость, весь смысл жизни которой – служить мужчине и быть ему полезной. Ведь только в XIX в. возникло представление о материнстве как главном предназначении женщины[1].

В итоге можно сказать, что постепенно роль женщины в обществе менялась, но очень медленно.



В современном обществе гендерные стереотипы чаще всего упоминаются в связи с дискриминацией по половому признаку, что создает неправильное представление о проблеме. Беда стереотипов не в том, что они создают неправильное представление о женщинах, тем самым обеспечивая почву для дискриминации. Проблема намного обширнее. Подобные устоявшиеся представления одинаково искажают мнение как о женщинах, так и о мужчинах, загоняя людей в узкие рамки норм и правил, навязывая им определенный способ действий. Мягкий, чувствительный мужчина наверняка столкнется с большой долей негатива именно потому, что его поведение отличается от предписываемого.

Т.к. в основе этой темы лежат социальные аспекты общества, я приняла решение провести социологический опрос и провести сравнительный анализ полученных данных с информацией конца XIX - начала XX веков.



Каталог: media -> work
work -> «Основные тенденции в материальном и духовном выборе современной молодежи»
work -> Департамент образования города москвы
work -> 1. Цели и задачи освоения дисциплины
work -> 1. Цели и задачи освоения дисциплины
work -> «Вся правда о гаджетах. Добро или зло? Полезно или вредно? Играть или учиться?»
work -> «Новая модель социализации в условиях информационного общества как вызов общественному развитию»
work -> Департамент образования города Москвы
work -> Исследовательская работа по социологии «роль и значение рекламы в жизни современного общества»
work -> Проектная работа: «Политическая грамотность моего сверстника»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница