Экономики и права имени у. А. Джолдасбекова


Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі



страница2/74
Дата26.04.2018
Размер5.49 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   74
Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі

Ө.А.ЖОЛДАСБЕКОВ АТЫНДАҒЫ ЭКОНОМИКА ЖӘНЕ ҚҰҚЫҚ АКАДЕМИЯСЫ






Министерство образования и науки

Республики Казахстан
АКАДЕМИЯ

ЭКОНОМИКИ И ПРАВА ИМЕНИ

У.А. ДЖОЛДАСБЕКОВА


Экономико-технический факультет

Кафедра социально-гуманитарных дисциплин и информационных систем

СИЛЛАБУС
Дисциплина: Философия

Специальность: Специальность: 050509 – Финансы, 050703 – Информационные системы, 050508 – Учёт и аудит








на базе средне - специального образования

Курс

1

Семестр

1

Количество кредитов

3

Всего часов




Всего аудиторных часов



из них:

Лекции




Семинары




Консультаций F2F




Всего дистанционных часов



из них:

СРС




лекций




практические




Консультации on-line, off-line




Рубежный контроль




Экзамены




Талдыкорган, 2010 г.



Данные о преподавателе

Martenyak_alena @mail.ru, сот.тел 8-702-1480697, раб.тел



Пререквизиты курса

Преподавание учебной дисциплины «Философия» предполагает: наличие определённого минимума знаний, умений и навыков у студентов; наличие среднего образования, дающего сведения из области естественных и гуманитарных наук; умение искать и находить нужную литературу и способность аналитически и критически её осваивать; определённый уровень дисциплины и культуры мышления. Для успешного усвоения курса «Философия» необходимо знакомство с дисциплинами, предшествующими изучению данного курса, такими как: «История Казахстана», «Концепция современного естествознания», «Экология», «Основы экономической теории», «Социология», «Политология», «История мировых религий» и другие.



Краткое описание курса

Объектом изучения учебной дисциплины является философия как особая форма духовного производства в её культурно-историческом развитии и современном состоянии. В состав объекта изучения входят основные направления и проблемы Мировой и Отечественной философии в их внутренней взаимосвязи. Философия это особая форма познания мира, вырабатывающая систему знаний о фундаментальных принципах и основах человеческого бытия, о наиболее общих сущностных характеристиках человеческого отношения к природе, обществу и духовной жизни во всех её основных проявлениях. В процессе преподавания и изучения студентами курса философии применяются основные философские методы и принципы: принцип единства исторического и логического; принцип культурного историзма; метод культурного релятивизма; метод восхождения от абстрактного конкретному; метод философской компаративистики и другие. Философия есть особая форма духовного производства, несводимая к другим его формам: религии, науке, искусству, морали и другие. Философия синтезирует и обобщает результаты практического и духовного освоения мира, предлагая возможные стратегии и выбор социокультурного развития общественной жизни, в определении и поиске культурной идентичности. Место философии среди других дисциплин заключается в её предмете и функциях. Она, с одной стороны, обобщает мировоззренческие и методологически значимые результаты других дисциплин, с другой стороны, вырабатывает для них мировоззренческие и методологические основания, помогая отраслям специализированного научного знания рационально осознать и определить основные стратегии в решении выдвигаемых задач и способов их достижения. Наконец, философия, опираясь на различные формы жизненно-практического опыта, познавательного и ценностного освоения мира, трансформирует в своих понятиях и принципах мировоззренческие идеи, создаваемые нравственным, религиозным, художественным, политическим, правовым, научно-техническим сознанием. Философия, синтезируя многообразные системы практического знания, участвует в формировании научной картины мира, осуществляет интеграцию всех форм деятельности, выступает в качестве самосознания культурно-исторической эпохи. Являясь самосознанием своей культурно-исторической эпохи, философия в современной духовной ситуации участвует в выработке сознания ответственности за последствия постиндустриальной, техногенной цивилизации. Философия вносит вклад в создание стратегии консенсуса, согласия в процессе взаимодействия различных культурно-духовных позиций. Философия принимает участие в выработке культурной модели стабильной и устойчивой формы общественной системы, стратегию противостояния дедуктивным действиям, угрожающим национальной безопасности и выработанным моделям культурной идентичности. Мировоззренческие искания присущи человечеству со времени его возникновения. Первоначально философия возникла в трёх ареалах Планеты: в Древней Индии, в Древнем Китае и в Древней Греции. История философии это история самосознания человеческой культуры. Для каждой культурной эпохи характерен свой исторический тип философствования, опыт духовного поиска ответа на наиболее важные в мировоззренческом отношении вопросы. При этом философия всегда акцентировала внимание на нахождении таких культурных стратегий, которые обеспечивали бы не только стабильность и устойчивость общественного устройства, но и гарантировали бы сохранение главных ценностей: Жизнь, Мир, Общественная, Государственная, Национальная Безопасность.

Цель курса

Главная цель преподавания философии как учебной дисциплины это способность выработке у будущих специалистов адекватных мировоззренческих ориентиров в современном сложном и динамичном мире. Задачами преподавания дисциплины философия являются: анализ исторических типов философствования в контексте культуры; формирование у будущих специалистов основ философско-мировоззренческой и методологической культуры; освободить содержание дисциплины от прежней идеологической нагрузки, догматических штампов и клише, отбивающих у студентов интерес к данной дисциплине. Основные компетенции, которыми студент овладеет, это: предмет, цель и задачи философии; основной круг проблем философии; особенности философского мировоззрения в контексте культуры и его влияние на стратегии жизненного выбора человека. Студент будет уметь: определять мировоззренческие вопросы в контексте конкретной культуры; определять альтернативные способы постановки и решения мировоззренческих проблем в истории человечества. В процессе изучения дисциплины студент обязан узнать: основные термины и проблемы философии; основные философские концепции; основные философские способы решения мировоззренческих вопросов в контексте культуры.



Задачи курса

В результате изучения дисциплины обучающийся должен обладать базовыми компетенциями: Знать: Сведения о философских, научных и религиозных картинах мира, смысле жизни человека. Роль науки и научного познания, его структура, формы и методы.

Уметь: Определять поведение человека в биологическом и социальном, телесном и духовном началах, сущность его сознания, сознателнього и бессознателнього поведения. Регулировать нравственные нормы отношений между людьми в обществе.

Основные требования к компонентам курса, его изучению

Политика выставления оценок

Балльно-рейтинговая буквенная система оценка знаний



Оценка по буквенной системе

Цифровой эквивалент

Процентное содержание

Оценка по традиционной системе

A

4,0

95-100

Отлично

A-

3,67

90-94

B+

3,33

85-89

Хорошо

B

3,0

80-84

B-

2,67

75-79

C+

2,33

70-74

Удовлетворительно

C

2,0

65-69

C-

1,67

60-64

D+

1,33

55-59

D

1

50-54

F

0

0-49

Неудовлетворительно

Общая разбалловка оценки знаний курса

Оцениваемая позиция

Количество оцениваний за 1-8 недели

Количество оцениваний за 9-15 недели

Максимальное количество баллов

Сроки выставления баллов в электронный журнал

СР

2

2

100 баллов за каждую СР

4,7,11,14 недели

Рубежный контроль

1

1

100 баллов за каждый рубежный контроль

8 и 15 недели

Рейтинг допуска 1

R 1 = (СР1+СР2+R)/3

100

8 неделя

Рейтинг допуска 2

R2 =(СР3+СР4+R)/3

100

15 неделя

Рейтинг допуска за академический период

R = (R1+R2)/2

100

15 неделя

Экзамен

E

100

16-17 недели

Итоговая оценка

I = R*0.6+E*0.4

100




Критерии выставления оценок

Вид контроля

Максимальная оценка

Сроки выставления баллов в журнал преподавателя

СР 1

Задание 1

Задание 2

Задание 3

Задание 4


100

25

25



25

25


По графику сдачи заданий СР

СР 1

Задание 1

Задание 2

Задание 3

Задание 4


100

25

25



25

25


По графику сдачи заданий СР

СР 3

Задание 1




100

100


По графику сдачи заданий СР

СР 4

Задание 1

Задание 2

Задание 3

Задание 4


100

25

25



25

25


По графику сдачи заданий СР

Рубежный контроль 1:

1 Вариант: Вопрос 1 – оценка

Вопрос 2 – оценка 2

Вопрос 3 – оценка 3

Итоговая (в.1+в.2+в.3)/3

2 Вариант: Тестирование



100

100


100

100
100


8 неделя


Рубежный контроль 2 :

1 Вариант: Вопрос 1 – оценка

Вопрос 2 – оценка 2

Вопрос 3 – оценка 3

Итоговая (в.1+в.2+в.3)/3

2 Вариант: Тестирование



100

100


100

100
100


15 неделя





Календарно-тематический план лекций



Тема лекции

Количество часов

Неделя

Примечание

1

Философия, её предмет и функции. Философия в культурно-историческом контексте










2

Феномен философии в Восточной культуре










3

Философия в Античной культуре










4

Феномен философии в Средневековой культуре. Арабо-мусульманская философия в контексте исламской средневековой культуры










5

Философия в культуре Ренессанса и Реформации










6

Западноевропейская философия в культуре Нового времени. Западноевропейская философия в культуре 19 века










7

Русская философия в контексте Российской культуры 19 – начала 20 веков. Марксистская философия в контексте советской культуры 20 века










8

Феномен философии в казахской культуре










9

Западная философия в контексте культуры 20 века канун 21 века










10

Философия бытия. Философская антропология










11

Социальная философия. Философия культуры










12

Философия любви. Философия религии










13

Философия истории. Философия политики










14

Философия образования. Философия глобальных проблем










15

Проблемы теории диалектики. Эпистемология










Лекционный комплекс

Лекция №1.

Тема: Философия её предмет и функции. Философия в культурно-историческом контексте

План:

1.Основные типы истолкования философии. 2.Понятия мироотношения и мировоззрения. 3.Мировоззрение и общекультурная картина мира. 4.Мировоззрение и философия. 5.Социально-исторические детерминанты возникновения философии. 6.Смысл и назначение философии в мире культуры. 7.Философия как основание четырёх различных сфер человеческих интересов: науки, поэзии, религии, логики. 8.Философия и мифология. 9.Философия и религия. 10.Философия и искусство. 11.Философия и наука. 12.Философия и политика. 13.Философия и Философ. 14.Важность одухотворяющих истин и идеалов в формировании жизненной стратегии человека, наполненных смысла и свободы. 15.Философия как идеал строгой рациональности. 16.Типы философствования. 17.Многообразие философских направлений и систем. 18.Культурно-исторический характер философии. 19.Этнокультурные особенности форм философии.



Текст лекции

Термин «философия» в переводе с греческого означает любовь к мудрости.

Слово «философия» впервые употребил греческий математик и философ Пифагор (6 век до новой эры) по отношению к людям, стремящихся к интеллектуальному знанию и правильному образу жизни.

Истолкование и закрепление в европейской культуре термина «философия» связано с именем Платона (5 – 4 века до новой эры).

Под мудростью Платон имел в виду не субъективное свойство человеческого разума, а объективное качество разумно устроенного и гармоничного мира.

Субъективность – отношение к чему-либо, определяемое личными взглядами, интересами или вкусами субъекта.

Объективность – действительное, независимое от воли и сознания человека существование мира, предметов, их свойств и отношений, присущее объекту.

Человек из-за своей прирождённой смертности и познавательной слабости не может, по мысли Платона, по-настоящему слиться с мудростью, он может только «любить» её, почтительно и на расстоянии.

Следует отметить, что именовавшиеся философией знания древних охватывали не только практические наблюдения и выводы, зачатки наук, но и раздумья людей о мире и о себе, о смысле и цели человеческого существования.

Ценность мудрости усматривалась в том, что она позволяла выносить практические решения, служила руководством человеческого поведения и образа жизни.

Возникновение философии – появление особой духовной установки – поиск гармонии знаний о мире с жизненным опытом людей, с их верованиями, идеалами, надеждами.

Философия мыслилась не как простое собрание истин, а как стремление к истине, как идеальный настрой души и ума человека, который способен привести к гармоническому равновесию.

На состоявшемся суде над Сократом, его обвинили в распространении опасных идей, он заявил, что занимается философией потому, что «жить, не разобравшись в жизни, не стоит».

Сократ обнаружил, что почти все его современники тратят свои жизни, добиваясь различных целей – славы, богатства, удовольствия, - не удосужившись даже спросить себя, важно ли это.

Пока человек не задаёт себе этого вопроса и не думает над ним, он не может быть уверен, что делает что-то правильное.

И вся его жизнь может оказаться потраченной на бесполезное, а то и пагубное дело.

Луи Арагон: «Моя жизнь подобна страшной игре, которую я полностью проиграл. Мою собственную жизнь я искалечил, исковеркал безвозвратно».

Возникновение философии в 6 веке до новой эры означало постепенный переход людей к самостоятельному размышлению о мире, о человеческой судьбе, стремление найти истину, стремление к мудрости.

Мудрость - это познание самого существенного в мире и поэтому самого важного для человеческой жизни.


Каталог: uchebmat
uchebmat -> Работа с актуальными текстами современной философии
uchebmat -> Содержание учебного курса Семестр Тема Предмет философского мышления и экзистенциальный смысл философии
uchebmat -> Работа с актуальными текстами современной философии
uchebmat -> Работа с актуальными текстами современной философии
uchebmat -> Работа с актуальными текстами современной философии
uchebmat -> Тема предмет юридической психологии
uchebmat -> 1. Содержание учебного курса Тема Понятие юридической науки и методологии права
uchebmat -> Работа с актуальными текстами современной философии


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   74


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница