Единый государственный экзамен


Специальная литература по предмету



страница43/43
Дата10.03.2018
Размер0.79 Mb.
ТипМетодические рекомендации
1   ...   35   36   37   38   39   40   41   42   43
Специальная литература по предмету

  1. Алгазина Н.Н. Предупреждение ошибок в построении словосочетаний и пред­ложений. М., 1962.

  2. Анисимов Г.А. О классификации речевых ошибок // РЯНШ. 1989. № 3.

  3. Арефьева С.А. Виды син­таксических ошибок в ученических изложениях и сочинениях // РЯШ. 1998. № 3.

  4. Балакай А.Г. Русский речевой эти­кет и принципы его лексикографического опи­сания. АДД. Орел, 2002.

  5. Берков В.Ф., Яскевич Я.С., Павлюкевич В.И. Логика. Минск, 1997.

  6. Бутакова Л.О. Опыт классификации ошибок, свойственных письменной речи // Вестник Омского университета. Омск, 1998.

  7. Валгина Н.С. Синтаксис современ­ного русского языка. М., 1991.

  8. Гвоздев А.Н. Очерки по стилистике русского языка. М., 1965.

  9. Голуб И.Б. Упражнения по стилистике русского языка. М., 1997.

  10. Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Занимательная стилистика. М., 1988; Они же. Книга о хорошей речи. М., 1997.

  11. Голуб И.Б. Грамма­тическая стилистика современного русского языка. М, 1987.

  12. Горбаневский М.В., Караулов Ю.Н., Шаклеин В.М. Не говори шершавым языком. М, 1999. с. 171-174.

  13. Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка. М., 1989.

  14. Граудина Л.К. Вопросы нормализа­ции русского языка. Грамматика и варианты. М., 1980.

  15. Гребенкина Р.Т. Изучение в школе фонетики и графики русского языка. М., 1984.

  16. Грушев­ская М.И. Ошибки школьников при констру­ировании словосочетаний и предложений // РЯШ. 1989.

  17. Жедек П.С. Вопросы теории и методики обучения фонетике, орфоэпии, графике и ор­фографии. Томск, 1992.

  18. Иванова В.Ф. Совре­менный русский язык. Графика и орфография. М., 1978.

  19. Ипполитова Н.А. Культура русской речи. М., Флинта, 2004.

  20. Капинос В.И. Изложение с элементами сочинения. М., 1992.

  21. Капинос В.И., Пучкова Л.И., Цыбулько И.П., Гостева Ю.Н. Методические рекомендации по оцениванию заданий с развернутым ответом: Русский язык. – М.: «Уникум-Центр», 2004, 2005, 2006.

  22. Капинос В.И., Пучкова Л.И., Цыбулько И.П., Гостева Ю.Н., Львов В.В., Львова С.И. Материалы для самостоятельной работы экспертов по оцениванию заданий с развернутым ответом: Русский язык. – М.: «Уникум-Центр», 2004, 2005, 2006.

  23. Капинос В.И., Пучкова Л.И., Цыбулько И.П., Гостева Ю.Н., Васильевых И.П., Львов В.В., Львова С.И. Материалы для проведения зачета: Русский язык. – М.: «Уникум-Центр», 2004, 2005.

  24. Ковтунова И.И. Современный рус­ский язык. Порядок слов и актуальное членение предложения. М., 1976.

  25. Кожи­на М.Н. Стилистика русского языка. Изд. 3-е. М., 1993.

  26. Копнина Г.А. Этическая норма и проблема речевого манипулирова­ния // Русистика на пороге XXI века: проблемы и перспективы: Материалы международной на­учной конференции (Москва, 8-10 июня 2002 г.). М., 2003; КРР 1998.

  27. Культура русской речи и эффективность общения. М., 1996.

  28. Культура русской речи: Энциклопедический словарь-справочник / Под ред. Л.Ю. Ива­нова, А.П. Сковородникова, Е.Н. Ширяева и др. – М.: Флинта: Наука, 2003. – 840 с.

  29. Леонтьев М.И. Орфографические ошибки учащихся и борьба с их повторением. М., 1963.

  30. Львов М.Р. Словарь антонимов русского языка. М., 1997; Он же. Словарь-справочник по мето­дике русского языка. Изд. 2-е. М., 1997.

  31. Львов М.Р. Словарь-справочник по методике русского языка. М, 1988;

  32. Михай­лов М.М. О классификации ошибок в пись­менных работах учащихся. М., 1963.

  33. Михальская А.К. Основы риторики: мысль и слово. М., 1996.

  34. Мучник Б С. Основы стилистики и редакти­рования. Ростов н/Д., 1967.

  35. Накоря­кова К.М. Редактирование материалов мас­совой информации. М., 1982.

  36. Одинцов В.В. Стилистика текста. М., 1980.

  37. Оценка знаний, уме­ний и навыков учащихся по русскому языку. М., 1986.

  38. Розенталь Д.Э. Культура речи. М., 1960; Он же. Практическая стилис­тика русского языка. М., 1985.

  39. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. М., 1997.

  40. Рузавин Г.И. Логика и аргументация. М., 1997.

  41. Русский язык конца XX в. М., 1996.

  42. Русский язык и культура речи: Учеб. Для вузов/ А.И. Дунев, М.Я. Дымарский, А.Ю. Кожевников и др.; Под ред. В.Д. Черняк. – М.: Высш. шк.; С.-Пб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2003. – 509 с.

  43. Сенкевич М.П. Культура радио- и телевизионной речи, М, 1987.

  44. Сково­родников А.П. О состоянии речевой культу­ры в российских средствах массовой информа­ции (опыт описания типичных нарушений литературно-языковых норм) // Теоретические и прикладные аспекты речевого общения. Научно-метод. бюл. № 3. Красноярск, 1998.

  45. Сковородников А.П. Об экологии русского языка // ФН. 1992. № 5-6; Он же. О состоянии речевой культуры в рос­сийских средствах массовой информации (опыт описания типичных нарушений литературно-языковых норм) // Теоретические и приклад­ные аспекты речевого общения. Вып. 7. Крас­ноярск, 1998; Он же. Языковое насилие в современной российской прессе // Теоретиче­ские и прикладные аспекты речевого общения: Научно-методич. бюллетень. Вып. 2. / Красноярск, гос. ун-т. Красноярск-Ачинск, 1997.

  46. Солганик Г.Я. Синтаксическая сти­листика. М., 1991; Он же. Стилистика текста. М., 1997.

  47. Теку­чев А.В. Методика русского языка в средней школе. М., 1980.

  48. Уемов А.И. Логические ошибки. Как они мешают правиль­но мыслить. М., 1958.

  49. Фигуровский И.А. Синтаксис це­лого текста и ученические письменные работы. М., 1961.

  50. Фоменко Ю.В. О принципах классификации ошибок в пись­менных работах школьников // РЯШ. 1973. № 1.

  51. Формановская А.И. Употребление русского речевого этикета. М., 1982; Хорошая речь. Са­ратов, 2001.

  52. Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предуп­реждение. Изд. 2-е. СПб., 1997.

  53. Черемисин П.Г. К вопросу о классификации речевых ошибок в сочинениях учащихся сред­ней школы // РЯШ. 1973. № 2.



1 При подсчёте слов учитываются как самостоятельные, так и служебные части речи. Подсчитывается любая последовательность слов, написанных без пробела (например, «всё-таки» – одно слово, «всё же» – два слова). Инициалы с фамилией считаются одним словом (например, «М.Ю. Лермонтов» – одно слово). Любые другие символы, в частности цифры, при подсчёте не учитываются (например, «5 лет» – одно слово, «пять лет» – два слова).

2 Если сочинение содержит частично или полностью переписанный экзаменуемым текст рецензии задания 24 и/или информации об авторе текста, то объём такой работы определяется без учёта текста рецензии и/или информации об авторе текста.

 Тексты сочинений участников ЕГЭ здесь и далее представлены в оригинально виде – без правки.

1 См. о проблеме восприятия текста: Бахтин М.М. Собр. соч., т. 5. – М.: Русские словари, 1997; Лотман Ю.М. Внутри мыслящих миров. Человек – текст – семиосфера – история. – М.: Языки русской культуры, 1999; Бондарко А.В. К интерпретации понятия «смысл» // Словарь. Грамматика. Текст: Сб. статей / Российская академия наук. Отделение литературы и языка. Институт русского языка им. В.В. Виноградова / Отв. ред. Ю.Н. Караулов, М.В. Ляпон. – М., 1996.

1 Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков). – СПб.: «Златоуст», 1999. – 472, с. 25.

1 Здесь и далее примеры приведены преимущественно из пособий Д. Э. Розенталя.

1 Ошибка в инициалах и фамилии автора исходного текста и/или автора литературного произведения является фактической ошибкой. Но описка: Лиходеев (Вместо Лихачёв в исходном тексте) при условии соседства с правильным написанием.

1 Щербинина Ю.В. Русский язык: Речевая агрессия и пути ее преодоления. М.: Флинта: Наука, 2004. – 224 с.


Каталог: sites -> default -> files -> document
document -> Рабочая программа учебной дисциплины анатомия и физиология человека для специальностей
document -> Литература по курсу История экономических учений. Учебное пособие /под ред. В. Автономова. М
document -> Техническое задание на разработку 2-х апробационных
document -> Программа V международной научно практической конференции «дыльновские чтения»
document -> Темы направлений научных исследований к дисциплине «Теория организации и организационное поведение» для магистрантов
document -> Рабочая программа учебной дисциплины огсэ. 01. Основы философии по специальности
document -> Перечень экзаменационных вопросов по дисциплине «Философия» Общефилософские вопросы
document -> Карта компетенции выпускника программы бакалавриата
document -> 1. Методические разработки лекционных занятий. Введение. Социальные науки, их роль в обществе.


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   35   36   37   38   39   40   41   42   43


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница