Душа человека. Пер с англ



Pdf просмотр
страница300/358
Дата29.01.2018
Размер5.01 Mb.
1   ...   296   297   298   299   300   301   302   303   ...   358

XI. ЕЩЕ НЕСКОЛЬКО МЫСЛЕЙ
ПО ОБСУЖДАЕМОЙ ТЕМЕ
Остались еще некоторые идеи, бывшие либо предпосылками, либо следствиями обсуждавшихся в данной книге концепций, однако не подпадающие под названия глав, посвященных учениям Фрейда и Маркса. В данном разделе я постараюсь коснуться некоторых из этих идей. Первая из них касается связи между мыслью и озабоченностью. Объектом исследования как в психологии, таки в социологии является человек. Пока я остаюсь сторонним наблюдателем, я вижу только явное поведение, и если это все, что я хочу знать, я могу чувствовать себя удовлетворенным, будучи наблюдателем. Но при таком положений от меня ускользает целостность другого человека, полнота его реальности. Я описал его в томили ином аспекте, ноя еще не встретился с ним как с целостностью. Только если я открыт для него, если я отзываюсь ему, точнее говоря, если я связан с ним, тогда я по-настоящему понимаю своего ближнего а понимать — значит знать. Быть связанным, быть вовлеченным означает быть озабоченным. Если я участника непросто сторонний наблюдатель, я становлюсь заинтересованным («интер-ессе» означает быть внутри. Быть — в — значит не быть посторонним. Если я внутри, тогда мир становится моей заботой. Озабоченное знание, знание изнутри, вызывает желание помочь в широком смысле слова, оно направлено на исцеление. Моя деятельность в качестве психоаналитика заметно помогла мне понять все это. Я прошел обучение в строгом соответствии с ортодоксальной фрейдовской процедурой анализирования пациента, сидя позади него и слушая его ассоциации. Техника психоанализа была разработана по образцу лабораторного эксперимента пациент был объектом, психоаналитик обследовал его свободные ассоциации, сновидения и прочее и анализировал полученный от пациента материал. Психоаналитику полагалось быть сторонним наблюдателем, то есть скорее зеркалом, чем участником. Чем дольше я работал в такой манере, тем меньше удовлетворения я испытывал. Прежде всего, я часто уставал, так что меня даже в сон клонило вовремя сеанса психоанализа, — и зачастую испытывал облегчение, когда сеанс заканчивался. Но еще хуже было то, что я все больше утрачивал ощущение, что действительно понимаю пациента. Разумеется, я учился интерпретировать ассоциации и сновидения пациента и научился этому до такой степени, что они совпадали с моими теоретическими ожиданиями. Ноя по-прежнему говорил скорее о пациенте, чем сними чувствовал, что многое из того, что я должен был бы понять, ускользало от меня. Сначала я, естественно, думал, что все эти сомнения — от недостатка опыта, но когда с опытом сомнения стали возрастать, вместо того чтобы уменьшаться, я начал сомневаться в используемом методе. Поощряемый своими коллегами, имевшими сходный опыт, я начал на ощупь искать новые пути. Наконец я обнаружил один простой путь вместо того чтобы быть наблюдателем, я должен стать участником, подключиться к пациенту, причем скорее как центр к центру, чем как окружность к окружности. Я открыл, что могу видеть в пациенте такое, чего раньше не замечал, что я начал скорее понимать его, нежели
интерпретировать его слова, что я больше не чувствую усталости
362


Каталог: pdf
pdf -> О. В. Романова, председатель пцк учетно- экономических, страховых и банковских дисциплин Функции образования и их роль в современном обществе
pdf -> Роль морали и традиций в формировании этики
pdf -> Методологические основания оценки цивилизационного развития
pdf -> Социальные проблемы молодёжи в современном обществе
pdf -> Социальные проблемы современной молодежи
pdf -> Вестник вгу. Серия: Филология. Журналистика. 2011, №1 132 Понятие «картина мира»
pdf -> Учебное пособие для вузов зритнева Е. И. Социология семьи : учеб пособие для студентов вузов
pdf -> В. Ломоносова д. С. Клементьев, А. Г. Маслова социология личности


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   296   297   298   299   300   301   302   303   ...   358


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница