Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области изобразительного искусства «живопись»


РАЗДЕЛ 7. ИСКУССТВО ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ КОНЦА XIX – ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XX ВЕКА



Скачать 199.34 Kb.
страница8/24
Дата09.03.2018
Размер199.34 Kb.
ТипОбразовательная программа
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   24
РАЗДЕЛ 7. ИСКУССТВО ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ КОНЦА XIX – ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XX ВЕКА
7.1. Модерн

Стилистика модерна: плоскостно-декоративная стилизация форм, прихотливость линейных ритмов.

Сформировать понятие «Авангардные направления в искусстве XX века». Показать характерные особенности этих направлений на примере творчества европейских художников XX века.

Определить, что сложность характеристики творческих процессов состоит во множестве противоположных художественных направлений, столкновении авангарда с искусством традиционным, реалистическим. Проследить особенности стиля модерн в архитектуре: выявление функционально-конструктивной основы здания, отрицательное отношение к традициям ордерной архитектуры, использование пластических возможностей металла и особенностей железобетона, применение стекла и майолики. Новые образцы зданий: богатые особняки, доходные дома, банки, театры, вокзалы. Баухауз как идеологический, производственный и учебный центр художественной жизни Европы. Творчество Антонио Гауди и Ле Корбюзье. Влияние функционализма на современную архитектуру. Города-спутники, проблемы, связанные с их строительством. Работа архитекторов над решением образа отдельного здания, города в целом.

Самостоятельная работа: подготовка сообщений о творчестве Антонио

Гауди, Ле Корбюзье.


7.2. Символизм

Сформировать представление о символизме как об интернациональном

направлении в искусстве конца XIX века, которое, опираясь на литературу,

оказало влияние на все современное искусство.

1). Дать определение понятиям «символ» и «символизм»; рассказать,

что первым проявлением символизма можно считать возникновение в

Англии в 1848 году «Братства прерафаэлитов», созданного Россетти и

Миллесом, которые провозгласили отказ от исторической реальности и

одновременно обратились к готическому искусству и живописи 15 века. Д. Г.

Россети «Возлюбленная».(1865 – 1866). Д. Э. Миллес «Офелия». (1852).

2) Раскрыть связь символистов с музыкой Вагнера и Дебюсси,

литературными источниками – Бодлером, поэтами Верленом и Рембо.

3). Рассказать о творчестве Пюви де Шавана, создававшего

грандиозные фрески с изображением мирных аллегорий, в которых хрупкие

фигуры сохраняют спокойную неподвижность. Его работы отмечены

человеческой любовью и нежностью, выраженными аскетичным колоритом

и отказом от контура. Пюви де Шаван. «Надежда».

4) Рассказать об обращение Поля Гогена к примитивным истокам с их

колдовством и чародейками. Гоген «Откуда мы? Кто мы? Куда мы идем?»

(1897). Синтетический символизм Гогена стремился к объединению духа с

существом декоративности.

5) Познакомить с деятельностью группы «Наби» («Пророк») и его

лидером Пьером Боннаром; с манифестом вдохновителя группы Мориса

Дени (1890): подлинное произведение искусства на службе мысли должно

быть декоративным, субъективным и произвольным. Рассказать о том, что

набиды интересовались не только литературой, но и религиозной

философией и музыкой, японской графикой и примитивной скульптурой.

Морис Дени «Пейзаж с зелеными деревьями» (1893). Пьер Боннар «Партия в

крокет» (1892).

6). Рассказать о единственной крупной выставке символистов во Франции «Роза + Крест» (1892 – 1897), после которой вся Европа почувствовала влияние символизма. Символизм отражал страх художников и интеллектуалов перед новым миром науки и машины, миром, в котором не было уже места Богу. Это проявилось в пессимистических воспоминаниях, в декадентском спиритуализме, в потоке декоративных эффектов.

В заключение определить, что символизм заложил основу творческим

исканиям сюрреалистов, повлиял на абстрактные теории Кандинского, Клее.

Самостоятельная работа: подготовить сообщения об одном из направлений в искусстве XX века (фовизме, экспрессионизме, футуризме, кубизме, абстракционизме, дадаизме и сюрреализме).
7.3. Стили и направления начала XX века. Матисс. Пикассо.

Сформировать понятие об эволюции художественных стилей и

направлений в зарубежном искусстве ХХ века, отходе от реализма,

провозглашении независимости искусства от действительности. Сформировать представление о выдающемся художнике ХХ века Анри Матиссе, открывшем новые возможности цвета, таящуюся в нем лучистую энергию. Сформировать представление о творчестве выдающегося художника ХХ века, оставившего знаковые произведения во всех направлениях

живописи этого периода.

1.) Объяснить причины возникновения различных формалистических течений: кубизма, абстракционизма, сюрреализма и других направлений, быструю смену их;

А). Фовизм – первое художественное течение в ХХ веке. А. Марке, А. Матисс, А. Дерен.

Б). Экспрессионизм. Объединения «Мост» и «Синий всадник» в Германии.

В). Футуризм Маринетти, Умберто Боччони, Карло Карра и др.

Г). Кубизм.

Д). Сюрреализм в творчестве Сальвадора Дали, Ив Танги, Андре Массона и др.

2.) Познакомить с красочным, оптимистическим, декоративным характером его творчества. «Танец», «Музыка» (1909 – 1910). «Семейный портрет» (1911). Натюрморты и портреты Матисса: «Красные рыбы» (1911), «Натюрморт с раковиной» (1940), «Цыганка» (1906), «Марокканский

триптих» (1912). Декупажи. «Икар», «Джаз» и др. Просмотр художественно-

публицистического фильма о творчестве Матисса.

3.) Познакомить с творческим путем художника; раскрыть гуманизм

лучших работ. Познакомить с особенностями различных периодов

деятельности. «Голубой» и «розовый» периоды. «Старик нищий с

мальчиком», «Бедняки на берегу моря», «Девочка на шаре». Период кубизма.

«Авиньонские девицы» (1908), «Облокотившийся Арлекин» (1909).

Аналитический и синтетический кубизм. «Портрет Вильгельма Удэ» (1910).

«Скрипка, висящая на стене» (1903). Тема быка в творчестве художника

после поездки в Испанию в 30-х годах. «Натюрморт с Минотавром» (1938).

Обличение античеловеческой сущности фашизма: «Герника» (1937).

Античная тема в творчестве художника: «Туалет» (1906), «Радость жизни»

(1946). Графика: «Голубь мира», «Лицо мира».

Самостоятельная работа:

- словарная работа: «фовизм», «экспрессионизм», «футуризм», «кубизм», «сюрреализм»; записать названия основных работ;

- подготовить сообщение о художнике;

- сделать презентацию на тему «Творчество Пикассо».
7.4. Абстрактное искусство

Сформировать представление об абстракции и абстрактном искусстве –

одном из кардинальных художественных открытий ХХ века.

На примере творческих работ художников В. В. Кандинского, К. С.

Малевича, В. Е. Татлина и Пита Мондриана рассказать об абстрактном

искусстве и его роли в искусстве ХХ века.

Самостоятельная работа: словарная работа: «супрематизм», «супрематическая композиция», «конструктивизм», «неопластицизм».

Контрольная работа «Искусство Западной Европы конца XIX –

начала XX века»

Раскрыть, что художественная культура XX столетия – одна из самых

сложных для исследования в истории всей мировой культуры. Сформировать

понятия об авангарде и авангардистских течениях.

Показать связь авангарда с особенностями исторической обстановки в

мире – потрясениями, катастрофичностью сознания представителей

мировой культуры, процессами глобализации.


Каталог: wp-content -> uploads -> 2015
2015 -> Социальная философия
2015 -> Курсовая работа на тему: Наши эмоции друзья или враги? Их роль в конфликтоной ситуации
2015 -> Медиалогия как интегрированная наука информационной эпохи и ее роль в модернизации России Ключевые слова
2015 -> -
2015 -> Вопросы для подготовки к вступительному экзамену в аспирантуру по «Философии»
2015 -> Никколо Макиавелли
2015 -> Астрономия и современная картина мира
2015 -> Методы социологического исследования


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   24


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница