Девальвация ценностного содержания гендерных концептов



Скачать 81.08 Kb.
Pdf просмотр
страница4/5
Дата05.05.2018
Размер81.08 Kb.
1   2   3   4   5
с. 177]. Гендерные стереотипы, являясь частным случаем стереотипов, делают процесс усвоения социально-культурной информации экономичным. Они представляют собой готовые когнитивные схемы, которыми удобно оперировать носителю языка как в условиях недостаточности информации, когда стереотип выступает в комплиментарной функции, так и в условиях восприятия и систематизации новой информации. Гендерные стереотипы неизбежны, они являются интегративной частью каждого языка как хранилища значимой социокультурной информации. Представляется существенным отметить, что стереотипы не всегда упрощают процесс переработки гендерной информации, а могут затруднять его в ряде случаев. Стереотипы в качестве предельно обобщенных когнитивных схем оказывают негативное воздействие на носителя языка, когда он находится в ситуации межкультурного общения. М.С. Колесникова полагает, и мы согласны с ней в данном аспекте, что гендерные стереотипы препятствуют пониманию явлений в истинном свете и могут привести к конформистской ситуации при несовпадении гендерных стереотипов носителей разных языков [5, с. 218].
Гендерный стереотип является устойчивой структурой, связанной с определенной оценкой воспринимаемого гендерного явления. Однако, когнитивная деятельность индивида, с одной стороны, как отдельно взятого носителя языка и, с другой стороны, как члена целого лингвокультурного сообщества может привести к реформации оценочного компонента, а также расширению семантического содержания определенного гендерного стереотипа. О.Б. Максимова выражает данную мысль следующим образом: «любая гендерная репрезентация активизирует и сопровождает процесс отбора, структурирования и формирования значений стереотипа, наделения их новым смыслом. Взаимодействие процессов конструирования и интерпретации
гендера при активном участии реципиента приводит к производству новых значений, и таким
образом осуществляется непрерывное конструирование гендерной идентичности как на
индивидуальном или групповом уровне, так и в масштабах всего социума» [6, с. 252].
Цитируемый автор позиционирует реципиента как активного деятеля, что является непременным условием развития значения, однако мы считаем, что позиция реципиента, в принципе, не может быть пассивной, так как даже в условиях односторонней коммуникации реципиент осуществляет не только когнитивные процессы восприятия, но также интерпретации, оценки информации и сопоставления с имеющимися родственными (близкими) когнитивными структурами.
Ситуация, когда в результате когнитивного процесса отбора и восприятия гендерно- релевантной информации, реципиент не демонстрирует ответной внешней реакции не может быть классифицирована в качестве адресато-неактивной, так как результат рефлексии и развитие оценочного отношения к определенной гендерной структуре, ситуации может быть зафиксирован в языковом сознании без экспликации в виде речевого высказывания, поступка и любых других внешних ответных действий. Исходя из того, что гендер представляет собой один из центральных ориентиров само- и взаимоидентификации личности, и демонстрируется непрерывно, можно сделать вывод, что конструирование гендерной идентичности, равно как и актуализация гендерных стереотипов – континуальный процесс.
Гендерные стереотипы являются рафинированным знанием о моделях мужественности и женственности, полученным в результате процессов интериоризации и переработки информации, одновременно он представляется активной языковой структурой участвующей в оценке новой усваиваемой индивидом информации. Таким образом, стереотип является когнитивной структурой, находящейся в центре процесса познания, он выступает своеобразным эталоном гендерной информации с которым сопоставляется другая гендерно-маркированная информация.
Для рассмотрения и описания гендерных стереотипов с позиции когнитивистики мы предлагаем термин гендерный когнитивный эталон, который отражает когнитивную природу рассматриваемого явления. Гендерный когнитивный эталон – наиболее обобщенная когнитивная модель, на теоретическом уровне разделяемая большинством представителей определенного лингвокультурного сообщества.
Многие исследователи делали попытку описать когнитивные эталоны, используя при этом термин «стереотип» [4, 5, 7]. Так, М.С. Колесникова считает, что гендерные стереотипы «в качестве общих когнитивных схем служат цели глобальной ориентации в социальной сфере жизни




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница