Центра общественных наук и экономического факультета мгу периодическое издание



Скачать 90.44 Kb.
Pdf просмотр
страница178/278
Дата10.05.2018
Размер90.44 Kb.
1   ...   174   175   176   177   178   179   180   181   ...   278

189 тие сферы культурной политики проблематизируют существующие техники интеллектуальной деятельности и предметно организованного мышления. Эти изменения во многом стимулируют обработку и распространение рамочных техник организации мыслительной деятельности и ситуаций коллективного мышления. Важнейшими итогами современного этапа развития являются истощение, исчерпание индустриального общества, основанного на применении малопродуктивных технологий. Ключевыми ресурсами становятся информация, знание и мышление. Знания и отдельные единицы рабочего времени могут быть одновременно задействованы в целый ряд различных процессов деятельности. Теперь новое измерение возникает у всей совокупности материальных условий деятельности ив самой деятельности. Во второй половине ХХ в. образовался фундамент нового, постиндустриального, хозяйственно-экономического строя, ядром которого стали экономика и индустрия производства, распространения и использования знаний. Производство новых знаний, следовательно, и новых технологий — знание о том, как можно использовать имеющиеся ресурсы иначе, чем мы это привыкли делать
— сегодня определяет не только конфигурацию, но и стоимость всех других факторов производства [1, 48], — считает П. Щедровицкий. В результате сначала постепенно, а затем все более динамично начинает складываться новая реальность — геоэкономика — процесс мирового оборота и перераспределения глобальных ресурсов биосферных, человеческих, финансовых, организационных, инновационных. Постиндустриальные виды деятельности, а главное — развитие в целом, как бы вышли за рамки существующих национально- государственных границ. Традиционные понятия — суверенитет, внутренний валовой продукт, внутренний рынок, налоги — во многом утратили свой экономический смысл. Сегодня практически невозможно ответить на вопрос, какая стоимость создана в пределах того или иного государства. Данная ситуация обусловливает качественную трансформацию мышления. Прошедшие века показали возможность индивидуализации тех отдельных видов и типов мышления, которые могут быть представлены как деятельность. Для решения этой задачи за последние три века быть сконструированы соответствующие образовательные и культурные технологии и, прежде всего, учебные предметы и организация учебного процесса. Современное образование как в институциональном, таки в содержательном плане представляет собой проект и форму организации процессов индивидуализации типов мышления, представленных как деятельность. Вся существующая сегодня система




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   174   175   176   177   178   179   180   181   ...   278


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница