Баранов андрей николаевич


Методика оценки качества жизни



страница25/26
Дата31.12.2017
Размер1.12 Mb.
ТипДиссертация
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   26
Методика оценки качества жизни / [Л. А. Кузьмичев, М. В. Федоров, Е. Е. Задесенец]; М-во науки и технологий Российской Федерации, Всерос. НИИ техн. эстетики. – Москва: ВНИНТЭ, 2000. – 46, [2] с. : ил., табл.

  • Механизмы и принципы целенаправленного поведения : [сб. ст.] / отв. ред. П. К. Анохин. – Москва: Наука, 1972. – 296 с. : ил.

  • Михальцова, Л. Ф. Структурно-функциональная модель формирования ценностно-смысловых ориентаций будущих педагогов на творческое саморазвитие в условиях непрерывного образования // Европа и современная Россия: интегративная функция педагогической науки в едином образовательном пространстве : материалы IX Междунар. науч. конф., г. Мадрид. – Москва : МАНПО, 2012. – С. 325–331.

  • Моральный выбор / под общ. ред. А. И. Титаренко. – Москва : Изд-во Моск. ун-т, 1980. – 344 с.

  • Морозов, В. В. Противоречивость социализации и воспитания молодёжи в условиях реформ / В. В. Морозов, А. П. Скробов // Социально-политический журнал. – 1998. – № 1. – С. 148–154.

  • Мудрик, А. В. Воспитание как социальная проблема // Семья в процессе развития : материалы Междунар. науч.-практ. конф. – Москва, 1999. – С. 123–132.

  • Надирашвили, Ш. А. Особенности закономерностей действия установки на различных уровнях психической активности человека // Проблемы социальной психологии. – Тбилиси, 1976. – С. 237–249.

  • Настольная книга куратора: науч.-метод. рекомендации / авт.-сост. : Р. Х. Хайруллина, Э. А. Лутфрахманова. – Уфа: УФГНТУ, 2006. – 125 с.

  • Никандров, Н. Д. Воспитание и социализация в современной России : риски и возможности // Народное образование. – 2006. – № 9. – С. 21–26.

  • Никандров, Н. Д. Проблемы взаимосвязи образования, экономики, социальной политики и культуры в современной России // Социально-политический журнал. – 1997. – № 2. – С. 149–160.

  • Никандров, Н. Д. Россия: социализация и воспитание на рубеже тысячелетий / Н. Д. Никандров. – Москва: Гелиос АРВ, 2000. – 229 с.

  • Николов, П. Интегральный подход в педагогическом процессе. – София, 1985. – С. 116-170.

  • Новая постиндустриальная волна на Западе: антология / под ред. В. Л. Иноземцева. – Москва: Academia, 1999. – 640 с.

  • Новиков, А. М. Методология учебной деятельности / А. М. Новиков. – Москва: Эгвес, 2005. – 176 с.

  • Новиков, А. М. Образовательный проект: (методология образовательной деятельности) / А. М. Новиков, Д. А. Новиков. – Москва: Эгвес, 2004. – 120 с.

  • Образование: сокрытое сокровище = Learning: The Treasure Within: основные положения доклада Междунар. комиссии по образованию для XXI века / [Жак Делор и др.]. – [Москва]: Изд-во ЮНЕСКО, 1996. – 116 с.

  • Образовательные ценности и ориентации воронежских студентов / под ред. А. И. Верецкой, А. П. Дьякова. – Воронеж: Воронеж. гос. ун-т, 2006. – 123 с.

  • Олпорт, Г. Становление личности : избр. тр. / Гордон Олпорт; [пер. с англ. Л. В. Трубицыной, Д. А. Леонтьева]; под общ. ред. Д. А. Леонтьева. – Москва: Смысл, 2002. – 461, [1] c. : ил., нот. ил. – (Живая классика).

  • Орлов, В. В. Материя. Развитие. Человек: [спецкурс, читаемый для аспирантов, преподавателей философии Перм. ун-та] / B. B. Орлов. – Пермь : Изд-во Перм. ун-та, 1974. – 202 с.

  • Осипенкова, Н. А. Социально-культурная деятельность как фактор социальной адаптации студентов: автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.05, 13.00.08 / Осипенкова Нина Авенировна; [Место защиты: С.-Петерб. гуманитар. ун-т профсоюзов]. – Санкт-Петербург, 2007. – 21 с.

  • Отдельные технологии поликультурного образования // Тезисы докладов VII ежегодного собрания Южного отделения РАО и XIX региональных психолого-социальных чтений Юга России. – Ростов-на-Дону: РГПУ, 2006. – Ч. II. – С. 16–18.

  • Пантилеев, С. Р. Методика исследования самоотношения / С. Р. Пантилеев. – Москва: Смысл, 1993. – 32 с.

  • Педагогика: большая современная энциклопедия / сост. Е. С. Рапацевич. – Минск: Современный словарь, 2005. – 720 с.

  • Петров, А. П. Социальная активность: сущность, содержание, критерии // Формирование социально активной личности: сущность, проблемы. – Москва: Прогресс, 1985. – С. 3–18.

  • Петровский, А. В. Индивид и его потребность быть личностью / А. В. Петровский, В. А. Петровский // Вопросы философии. – 1982. – № 3. – С. 44–53.

  • Петровский, В. А. Личность в психологии: парадигма субъективности / В. А. Петровский. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. – 512 с.

  • Петровский, В. А. Психология неадаптивной активности / В. А. Петровский ; Рос. открытый ун-т. – Москва: Горбунок, 1992. – 224 с.

  • Печчеи, А. Человеческие качества / Аурелио Печчеи ; пер. с англ. О. В. Захаровой ; общ. ред. и вступ. ст. Д. М. Гвишиани. – 2-е изд. – Москва : Прогресс, 1985. – 312 с.

  • Пико делла Мирандола, Д. Речь о достоинстве человека // История эстетики : [в 5 т.] / редкол. : М. Ф. Овсянников (гл. ред. ) [и др.]. – Москва, 1962. – Т. 1. – С. 506–514.

  • Платова, Е. Э. Воспитание студентов в современных условиях : проблемы и пути их решения / Е. Э. Платова, Ф. Ю. Сафин, В. В. Фортунатов; под ред. А. А. Оводенко; Федер. агентство по образованию, Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования С.-Петерб. гос. ун-т аэрокосм. приборостроения. – Санкт-Петербург: ГУАП, 2006. – 111 с.

  • Платон. Законы // Собр. соч.: в 4 т. / Платон. – Москва, 1997. – Т. 4. – 348 с.

  • Подольская, Е. А. Ценностные ориентации и проблема активности личности / Е. А. Подольская. – Харьков: Изд-во Харьков. ун -та, 1991. – 178 с.

  • Поздеева, Т. В. Научное обоснование концепции и организационной модели формирования здоровьесберегающего поведения студенческой молодежи : автореф. дис. … д-ра мед. наук : 14.00.33 / Поздеева Татьяна Васильевна. – Москва, 2008. – 44 с.

  • Попова, В. Р. Самообразование-путь к самосовершенствованию // Воспитательная работа в студенческом коллективе : материалы науч.-метод. межвуз. конф., посвященной 75-летию ВГАВТ / ред. Е. А. Щавелева ; под общ. ред. Минеева В. И. – Нижний Новгород, 2006. – С. 83–84.

  • Поташник, М. М. Качество образования : проблемы и технология управления : (в вопросах и ответах) / М. М. Поташник ; Рос. акад. образования. – Москва : Пед. о-во России, 2002. – 350, [1] с. : портр.

  • Прахова, Ж. В. Интегральная природа социализации личности : автореф. дис. ... канд. филос. наук : 09.00.11 / Прахова Жанна Владимировна ; Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т. – Нижний Новгород, 2001. – 24 с.

  • Пригожин, А. И. Порядок из хаоса : новый диалог человека с природой /А. И. Пригожин, И. Стенгерс ; [пер. с англ. Ю. А. Данилова]. – Москва: Эдиториал УРСС, 2001. – 312 с.

  • Прима, Е. В. Жизненный потенциал человека как базовая ценность культуры : автореф. дис. ... канд. культурологии : 24.00.01 / Прима Елена Владимировна. – Нижний Новгород, 2000. – 30 с.

  • Прокопьев, И. И. Педагогика : учеб. пособие / И. И. Прокопьев, Н. В. Михалкович. – Минск : ТетраСистемс, 2002. – 542 с. – Библиогр. в конце разд.

  • Радовель, М.Р. Концепция коммуникативно-диалогового пространства: основные понятия и инструментальные возможности // Актуальные проблемы коммуникации и культуры : сб. науч. тр. рос. и зарубеж. ученых. – Москва ; Пятигорск, 2006. – Вып. 3.

  • Разработка проектов для системы образования : метод. пособие / С.-Петерб. акад. постдиплом. пед. образования, Науч.-исслед. отд.; [авт.-сост. Гортинская С. И.]. – Санкт-Петербург: СПбАППО, 2005. – 49 с. : табл.

  • Реан, А. А. К проблеме социальной адаптации личности // Вестник С.-Петербург. гос. ун-т. Сер. 6. – 1995. – Вып. 3, № 20. – С. 74–79.

  • Реан, А. А. Психология и педагогика: [Общ. психология и педагогика. Педагогика и психология личности. Личность учащегося в пед. процессе. Методы псих.-пед. диагностики] : учебник для вузов / А. А. Реан, Н. В. Бордовская, С. И. Розум. – Санкт-Петербург: Питер, 2000. – 432 с. – (Учебник нового века).

  • Рерих, Н. К. Культура и цивилизация / Н. К. Рерих. – Москва: Междунар. центр Рерихов, 1997. – 200 с.

  • Рогов, Е. И. Настольная книга практического психолога : в 2 кн. Кн. 1 : Система работы психолога с детьми разного возраста / Е. И. Рогов. – Москва: Владос-пресс, 2002. – 284 с.

  • Рогов, М. Г. Ценности и мотивы личности в системе непрерывного профессионального образования : дис. ... д-ра псих. наук / Рогов Михаил Георгиевич. – Казань, 1999. – 349 с.

  • Розанов, В. В. Паскаль // Человек. – 2001. – № 4. – С. 78–84.

  • Романчук, Е. С. Этнопедагогический подход к совершенствованию воспитательной деятельности кураторов студенческих групп : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Романчук Елена Сергеевна ; [Место защиты: Казан. гос. ун-т]. – Mосква, 2008. – 25 с.

  • Ромек, В. Г. Психология уверенности в себе [Электронный ресурс] : [ст. 1999 г.] // Твои вершины / Кафедра акмеологии РГПУ им. А. И. Герцена. – 2001–2014. – (Навигатор : Самообразование). – URL: http://akmeo.ru/index.php?id=274 (Дата обращения : 03.04.2014).

  • Ромек, В. Г. Уверенность в себе: этический аспект // Журнал практического психолога. – 1999. – № 9. – С. 3–14.

  • Ромек, В. Г. Уверенность в себе как социально-психологическая характеристика личности : автореф. дис. … канд. псих. наук : 19.00.05 / В. Г. Ромек. – Ростов-на-Дону, 1997. – 24 с.

  • Российская социальная энциклопедия / под ред. Г. В. Осипова. – Москва : Социс, 2005. – 262 с.

  • Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – Санкт-Петербург: Питер, 2007. – 713 с. – (Мастера психологии).

  • Рубинштейн, С. Л. Человек и мир // Бытие и сознание. Человек и мир / С. Л. Рубинштейн. – Санкт-Петербург, 2003. – С. 282–426.

  • Рубцов, В. В. Проектирование образовательных систем как вид социальной практики // Образование: традиции и инновации в условиях социальных перемен. – Москва, 1997. – С. 36.

  • Русалов, В. М. О взаимоотношении свойств темперамента и эффективности индивидуальной и совместной деятельности // Психологический журнал. – 1982. – Т. 3, № 6. – С. 50–59.

  • Савченко, Т. Н. Субъективное качество жизни: подходы, методы оценки, прикладные исследования / Т. Н. Савченко, Г. М. Головина. – Москва: Ин-т психологии РАН, 2006. – 168, [1] с. : ил., табл. – (Методы психологии).

  • Сайко, Э. В. Субъект: созидатель и носитель социального / Э. В. Сайко. – Москва : Изд-во Моск. псих.-социал. ин-та ; Воронеж : МОДЭК, 2006. – 424 с.

  • Сборник документов, регламентирующих воспитательную культурно-досуговую и спортивно-массовую деятельность в Волжской государственной академии водного транспорта: ч. I / сост. Е. А. Щавелева, Ю. А. Журавлев, В. А. Леонов. – Нижний Новгород : Изд-во ВГАВТ, 2006. – 32 с.

  • Селевко, Г. К. Энциклопедия образовательных технологий: в 2 т. Т. 1 / Г. К. Селевко. – Москва: НИИ школьных технологий, 2006. – 816 с.

  • Селевко, Г. К. Познай себя / Г. К. Селевко, И. Н. Закатова, О. Г. Левина. – Москва: Нар. образование, 2001. – 116 с. : ил., табл. – (Профессиональная библиотека учителя).

  • Сериков, В. В. Компетентностная модель специалиста // Педагогика. – 2003. – № 10. – С. 31.

  • Сластенин, В. А. Гуманистическая парадигма педагогического образования // Магистр. – 1994. – № 6. – С. 2–7.

  • Сластенин, В. А. Педагогика. Инновационная деятельность / В. А. Сластенин, Л. С. Подымова. – Москва: Магистр, 1997. – 223 с.

  • Сластенин, В. А. Психология и социальная работа : учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, В. П. Каширин. – Москва: Академия, 2005. – 480 с.

  • Слободчиков, В. И. Инновации в образовании: основания и смысл // Инновации в российском образовании: сб. ст. / сост. Костикова М. Н. – Москва: Изд-во МГУП, 2000. – 80 с.

  • Смолева, Т. О. Феномен неуверенности и некоторые пути ее преодоления // Творчество и педагогика: тез. Всесоюз. конф. – Москва, 1988. – Т. 5. – С. 197–201.

  • Современное понимание жизненных сил человека: от метафоры к концепции (становление виталистской социологической парадигмы ) / под ред. С. И. Григорьева, Л. Д. Деминой – Москва : Магистр Пресс, 2000. – 242 с.

  • Соловьев, Г. М. Центры здоровья как организационно- педагогический фактор и условие формирования здорового образа жизни студентов / Г. М. Соловьев, Т. И. Прокопенко // Теория и практика физической культуры. – 2001. – № 9. – С. 48–51.

  • Социологическая энциклопедия: в 2 т. Т. 1 : А–М / Нац. обществ.-науч. фонд ; [науч. ред. В. Н. Иванов (гл. ред.) и др.]. – Москва: Мысль, 2003. – 693, [1] с.

  • Спиркин, А. Г. Сознание и самосознание / А. Г. Спиркин. – Москва: Политиздат, 1972. – 303 с.

  • Спиркин, А. Г. Философия: учебник / А. Г. Спиркин. – 2-е изд. – Москва: Гардарики, 2010. – 736 с.

  • Степанов, В. С. Моделирование воспитательной системы образовательного учреждения: теория, технология, практика / В. С. Степанов. – Псков: ПОИКПРО, 1998. – 263 с.

  • Столин, В. В. Психологическое строение образа мира и проблемы нового мышления / В. В. Столин, А. П. Наминач // Вопросы психологии. – 1988. – № 4. – С. 34–46.

  • Столин, В. В. Самосознание личности / В. В. Столин. – Москва : Прогресс, 1983. – 186 с.

  • Столяров, В. И. Комплексная программа воспитания культуры здорового образа жизни школьников / Столяров, В. И., Аллакаева, Л. М. – Москва; Уфа: СпАрт, 2003. – 115 с.

  • Столяров, В. И. Инновационная спартианская технология духовного и физического оздоровления детей и молодежи : учеб. пособие / В. И. Столяров; Центр развития спартианской культуры. – Москва: Сов. спорт, 2003. – 336 с.

  • Стратегическое планирование / под ред. Уткина Э. А. – Москва: Тандем: Экмос, 1998. – 440 с.

  • Студенческое самоуправление [Электронный ресурс] : сайт / Рос. Союз молодежи. – [Москва, 2013]. – URL: www.studorg.ru (Дата обращения: 03.04.2014).

  • Суббетто, А. И. Закон роста идеальной детерминации в истории и философии образования // Образование: будущее России и человечества : сб. – Санкт-Петербург, 1993. – С. 9–13.

  • Суббето, А. И. Качество непрерывного образования : логика развития и проблемы : (лекция в С.-Петербург. гос. акад. последиплом. пед. образования / А. И. Суббето. – Санкт-Петербург: СПГАППО, 2005 – 75 с.

  • Тарасова, И. Б. Управление развитием муниципальной системы образования: историко-педагогический анализ : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / Тарасова Ирина Борисовна ; [Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т]. – Нижний Новгород, 2009. – 53 с.

  • Тетерский, С. В. Социальные инициативы детей и молодежи : поддержка общества и государства : монография / С. В. Тетерский. – Москва: Реглант, 2003. – 214 с.

  • Тодоров, А. С. Качество жизни: критический анализ буржуазных концепций : пер. с болг. / А. С. Тодоров. – Москва: Прогресс, 1960. – 224 с.

  • Тоффлер, Э. Третья волна / Элвин Тоффлер; [пер. с англ. К. Ю. Бурмистрова и др.]. – Москва: АСТ: АСТ Москва, 2009. – 795 с. – (Philosophy).

  • Трушников, Д. Ю. Воспитание в вузе: гуманистический аспект: монография / Д. Ю. Трушников. – Тюмень: ТюмГНГУ, 2006. – 132 с.

  • Трушников, Д. Ю. Воспитательный аспект формирования экологической компетентности инженерных кадров / Трушников Д. Ю., Галяветдинова М. М. // Альманах современной науки и образования. – 2010. – № 7. – С. 151–155.

  • Трушников, Д. Ю. Проектирование системы воспитания в университетском комплексе на основе кластерного подхода : автореф. дис. … д-ра пед. наук / Д. Ю. Трушников. – Тюмень, 2011. – 43 с.

  • Узнадзе, Д. Н. Психологические исследования / Д. Н. Узнадзе; Акад. наук Грузинской СССР, Ин-т психологии им. Д. Н. Узнадзе. – Москва: Наука, 1966. – 450, [1] с.: табл.

  • Фельдштейн, Д. И. Психология взросления: структуро-содержательные характеристики процесса развития личности: избр. тр. / Д. И. Фельдштейн. – Москва: Моск. псих.-соц. ин-т : Флинта, 1999. – 672 с.

  • Фельдштейн, Д. И. Психология развивающейся личности / Д. И. Фельдштейн. – Москва: Ин-т практ. психологии; Воронеж : МОДЭК, 1996. – 511 с.

  • Фельдштейн, Д. И. Социализация и индивидуализация как факторы процесса развития индивида и становление личности // Мир психологии. – 1999. – № 1. – С. 13.

  • Филиппова, Л. В. Педагогика здоровья: из опыта работы Центра здоровье формирующих образовательных технологий / Л. В. Филиппова, Ю. А. Лебедев // Мир образования – образование в мире. – 2001. – № 1. – С. 173–184.

  • Филиппова, Л. В. Философско-педагогические проблемы валеологии / Филиппова, Л. В., Лебедев, Ю. А., Копейкина, Е. Ю. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2000. – 219 с.

  • Финько, В. Университет и современная образовательная политика // Гуманитарные и социальные науки: сетевой журнал. – 2007. – № 1. – URL : http://hses-online.ru/2007_03.html (Дата обращения : 07.04.2014).

  • Франкл, В. Человек в поисках смысла : сб. : пер. с англ. и нем. / В. Франкл ; общ. ред. Л. Я. Гозмана, Д. А. Леонтьева. – Москва: Прогресс, 1990. – 366 с.

  • Фрейд, А. Психология Я и защитные механизмы: пер. с англ. / А. Фрейд. – Москва: Педагогика-Пресс, 1993. – 68 с.

  • Фуко, М. Управление собой и другими : курс лекций, прочитанных в Колледже де Франс в 1982–1983 учеб. году / М. Фуко ; пер. с фр. А. В. Дьяков. – Санкт-Петербург : Наука, 2011. – 432 с.

  • Хабермас, Ю. Теория коммуникативного действия: (фрагменты) / Ю. Хабермас // Личность. Культура. Общество. – 2003. – Т. 5, № 1/2. – С. 254–263.

  • Хакен, Г. Принципы работы головного мозга: синергет. подход к активности мозга, поведению и когнитив. деятельности / Герман Хакен; [пер. с нем. : Ю. А. Данилов]. – Москва: Per Se, 2001. – 350, [1] с. : ил., табл., цв. ил.

  • Хасси, Д. Стратегия и планирование: пер. с англ. / Д. Хасси; под ред. Л.А. Трофимовой. – Санкт-Петербург: Питер, 2007. – 384 с.

  • Хекхаузен, Х. Мотивация и деятельность / Х. Хекхаузен. – Санкт-Петербург: Питер, 2003. – 436 с.

  • Хяюрюнен, Ю. П. Как быстро человек может измениться: некоторые аспекты, связанные с временем, творчеством и властью // Психологический журнал. – 1991. – Т. 12, № 4. – С. 41–49.

  • Царапина, Т. П. Эффективная организация кураторской деятельности : учеб.-метод. пособие / Т. П. Царапина, Т. А. Ульрих, И. В. Никулина. – Пермь : Изд-во Перм. гос. техн. ун-та, 2010. – 147 с.

  • Ценностно-мотивационные ориентации студентов вузов в современной России : (к проблеме мониторинга качества образования) / М-во образования Рос. Федерации. Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов, Сектор «Гуманизация образования»; под науч. ред. И. А. Зиминой. – Москва, 2000. – 87 с. : табл.

  • Чeрeдникoвa, Л. Е. Командообразование: основные характеристики и особенности формирования [Электронный ресурс] // Элитариум: Центр дистанционного образования: [сайт]. – 2009. – Опубл. 25.05.2009. – URL: http://www.elitarium.ru/2009/05/25/komandoobrazovanie.html (Дата обращения : 03.04.2014).

  • Шаров, А. С. Система ценностных ориентаций как психологический механизм регуляции жизнедеятельности человека : автореф. дис. ... д-ра псих. наук : 19.00.01 / Новосиб. гос. пед. ун-т. – Новосибирск, 2000. – 41 с.

  • Шелехова, Л. В. Личностно ориентированное обучение решению сюжетных задач : монография / Л. В. Шелехова. – Майкоп: Изд-во АГУ, 2009. – 212 с.

  • Шендрик, И. Г. Образовательное пространство субъекта и его проектирование / И. Г. Шендрик. – Москва : АПКиПРО, 2003. – 194 с.

  • Шмаков, С. А. Игры учащихся – феномен культуры / С. А. Шмаков. – Москва: Новая шк., 1994. – 238, [1] с.

  • Шогенова, Ф. А. Методология педагогического проектирования инновационной деятельности студентов в условиях модернизации высшего образования: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Шогенова Фатимат Амедовна ; [Место защиты: Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т]. – Нижний Новгород, 2012. – 51 с.

  • Щедровицкий, Г. П. Организация. Руководство. Управление / Г. П. Щедровицкий. – Москва : Проспект, 2003. – 476 с.

  • Щуркова, Н. Е. Педагогическая технология / Н. Е. Щуркова. – Москва: Пед. о-во России, 2002. – 224 с.

  • Энциклопедия глубинной психологии. В 4 т. Т. 2 : пер. с нем. / под общ. ред. А. М. Боковикова. – Москва: Менеджмент, 2001. – 774 с.

  • Эриксон, Э. Идентичность : юность и кризис : пер. с англ. / общ. ред. и предисл. А. В. Толстых. – Москва: Прогресс, [1996]. – 340, [2] с. – (Библиотека зарубежной психологии).

  • Эффективная организация кураторской деятельности : учеб.-метод. пособие / Т. П. Царапина, Т. А. Ульрих, И. В. Никулина. – Пермь: Изд-во Перм. гос. техн. ун-та, 2010. – 147 с.

  • Якиманская И. С. Личностно ориентированное обучение в современной школе / И. С. Якиманская. – Москва: Сентябрь, 2002. – 96 с.

  • Ярцев, В. В. Сознание человека: (душевные силы) / В. В. Ярцев. – Омск : Кн. изд-во, 2000. – 96 с.

  • Ясвин, В. А. Образовательная среда от моделирования к проектированию / В. А. Ясвин ; Моск. гор. психолого-пед. ин-т, Шк. «Новое образование». – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Смысл, 2001. – 366 с. : ил., портр.

  • Campbell, A. The Sense of Well-Being in America: Recent patterns and Trends / A. Campbell. – New York: McGraw Hill, 1981. – XIII. – 264 p.

  • Campbell, A. The Quality of American Life. Perceptions, Evaluations and Satisfactions / A. Campbell, Ph. Converse, W. Rodgers. – New York: Russell Sage Foundation, 1976. – XI. – 583 p.

  • Cella, D. F. Quality of life outcomes: measurement and validation // Oncology. – 1996. – Vol. 11. – P. 233–246.

  • Dijkers, M. P. Individualization in Quality of Life Measurement: Instruments and Approaches // Arch Phys Med Rehabil. – 2003. – № 84. – S. 3–14.

  • Synergetics: а workshop / ed. by H. Haken. – Berlin: Springer-Verlag, 1977. – X, 274 p. : ill.




    Каталог: science -> dissertation advice
    science -> Гуманизм как регулятивный принцип деятельности социально-гуманитарных организаций в россии
    science -> Влияние гендерной социализации на формирование жизненных стратегий женщин современной Росcии
    science -> Студенческая научно-практическая конференция
    science -> Институциональные аспекты профессионализации социальной работы
    science -> Кадров в аспирантуре направление подготовки
    science -> Национально-культурные основы российской государственности и правовой политики Владивосток 2015 Издательство вгуэс
    dissertation advice -> Существенной базой нашего исследования является положение о том, что развитие личности человека, его мышления, креативного и творческого потенциала осуществляется лишь в активной деятельности Б


    Поделитесь с Вашими друзьями:
  • 1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   26


    База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
    обратиться к администрации

        Главная страница