Ананьев Борис Герасимович человек как предмет познания 3-е издание Серия «Мастера психологии»



страница80/141
Дата30.07.2018
Размер5.73 Mb.
ТипКнига
1   ...   76   77   78   79   80   81   82   83   ...   141
Глава 5. Соотношение возрастно-половых и нейродинамических свойств человека...

ского. Вместе с открытием законов высшей нервной деятельности ребенка он разрабо­тал учение о типах высшей нервной деятельности у детей. В этом учении Н. И. Красно­горский придал особо важное значение корково-подкорковым связям, изменяющимся в процессе роста, созревания и развития, поскольку эти связи выражают единство внеш­ней и внутренней среды развивающегося организма. Он показал, что возрастание веду­щей роли коры головного мозга во всей нервной деятельности находится в определен­ном соотношении с регулирующей деятельностью головного мозга в целом, от которой зависит постепенное преобразование внутренней среды организма.

По Н. И. Красногорскому, в предпубертатный период происходят глубокие пере­стройки организма, детерминируемые взаимной перестройкой нервных и эндокрин­ных механизмов. Он писал: «...половые гормоны резко повышают возбудимость цент­ральной нервной системы. На появляющихся безусловных половых рефлексах начи­нается образование первых половых условных рефлексов. Корковые половые рефлексы образуются и протекают по тем же физиологическим законам, как и все дру­гие рефлексы коры»2.

Глубокая перестройка подкорково-корковых связей детерминирована процессами роста и созревания организма в целом. Поэтому Н. И. Красногорский считал необходи­мым изучать характерные черты типа нервной системы в процессе их становления. Он полагал, что этот процесс заключается в постепенном и противоречивом развертывании той или иной констелляции свойств нервной системы. Н. И. Красногорский считал, что только в юношеском возрасте «окончательно определяется тип нервной системы, сила коркового контроля и направленность основных интересов, с которыми юноша вступает в зрелый период своего существования»3 (курсив наш. — Б. А.).

Головной мозг человека постепенно подчиняет своему контролю изменяющиеся в процессе роста и созревания функции, причем делает это сообразно собственной кон­ституции, т. е. типу нервной системы. Это положение еще в 1932 г. Н. И. Красногорский убедительно доказал своими замечательными опытами с выработкой условных рефлек­сов сердца у детей: а) ускорения сердечного ритма (при действии электрического тока + красный свет); б) замедления сердечного ритма (надавливание на глазное яблоко — оку-л о - к а р д и а л ь н ы й безусловный рефлекс + з в у к з в о н к а ) . Он обнаружил некоторые общие закономерности, в их числе то, что условная тахикардия образуется сравнительно быс­тро и более непосредственно связана с комплексом эмоциональных реакций. Условная брадикардия образуется медленнее (причем не у всех детей) и сопровождается более противоречивым, неоднозначным комплексом реакций.

На основании этого электрокардиографического и нейродинамического исследо­вания был сделан очень важный специальный вывод: «Течение сердечных реакций характерно для детей с различными типами высшей нервной деятельности. Так, на­пример, у ребенка (В. С.) красный свет превратился в условный раздражитель после трех подкреплений электрическим током и вызывал большую и сильную реакцию ускорения. У девочки (Л. Д.) ход образования рефлекса был другой: подкрепления красного света электрическим током той же силы, что и у первого ребенка, вызвали



2 Красногорский Н. И. Труды по изучению высшей нервной деятельности человека и животных. — Т. 1. —
М: Медгиз, 1954. - С. 423.

3 Там же.
Человек как предмет познания

лишь слабый эффект общего возбуждения. В этот период образования рефлекса крас­ный свет не только не вызывает ускорения, а сопровождается отчетливым условным замедлением ритма. Очевидно, вторая девочка обладала сильным корковым контро­лем и развивала на электрический ток торможение, которое вызывало замедление-рит­ма сердца. Однако, когда сила тока была увеличена, все же быстро наступила реакция общего возбуждения. После этого условный рефлекс ускорения образовался, и крас­ный свет начал вызывать отчетливую тахикардию... Наш метод исследования дал воз­можность дифференцировать различные типы реакций, которые отличают одних де­тей от других»4.

Подобные кортико-висцеральные связи в нейродинамической типологии Н. И. Крас­ногорского занимают очень важное место. Благодаря учету динамики этих связей ти­пологические свойства нервной системы раскрываются в их регулятивной функции. Нейродинамические свойства рассматривались им как проявление единого типа не­рвной системы, который постепенно развертывается от детства к юности, но оконча­тельно складывается в юношеском возрасте. Поэтому возрастные особенности в. н. д. являются, по Н. И. Красногорскому, вместе с тем состояниями развития нейродина-мического типа, которым обладает данный индивид.

В исследованиях А. Г. Иванова-Смоленского и его школы, относящихся к этому периоду, подобной ясности нет. Эти исследования скорее подводят к противополож­ному выводу о том, что каждый возраст имеет свой нейродинамический тип, через ко­торый проходит индивид.

Исследования школы А. Г. Иванова-Смоленского вошли в историю учения о ти­пах высшей нервной деятельности и оказали определенное влияние на нейротиполо-гические исследования новейшего времени, чего нельзя сказать о почти забытых ра­ботах представителей бехтеревской школы, а также лаборатории Н. И. Красногорско­го, опубликованных в тот же период.

Однако, несмотря на различия между типологическими исследованиями в обла­сти высшей нервной деятельности человека, существует общая черта, сближающая их и отличающая от более поздних нейродинамических исследований типологии живот­ных. Эта черта заключается в обособлении нейродинамической типологии от общих законов высшей нервной деятельности, от общих свойств нервной системы, констел­ляцией которых являются типы. В области изучения высшей нервной деятельности человека в 20-30-е годы было сделано еще очень мало для познания этих общих зако­нов и свойств. Число типологических конструкций во много раз превышало количе­ство реальных знаний об общих законах высшей нервной деятельности и основных свойствах нервной системы.

Классическое учение о типах высшей нервной деятельности животных, созданное И. П. Павловым, как известно, возникло в процессе изучения общих законов движе­ния нервных процессов и условнорефлекторной деятельности животных. Именно в этой связи было обнаружено (путем сопоставления многих индивидуальных случаев) наличие некоторых основных общих свойств нервной системы, в которых проявляет­ся тип нервной системы как нейродинамическая конституция головного мозга живот-4 Красногорский Н. И. Труды по изучению высшей нервной деятельности человека и животных. — Т. 1. — М.: Медгиз, 1954. - С. 337.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   76   77   78   79   80   81   82   83   ...   141


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница