Ананьев Борис Герасимович человек как предмет познания 3-е издание Серия «Мастера психологии»



страница37/141
Дата30.07.2018
Размер5.73 Mb.
ТипКнига
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   141
Глава 2. Становление системы человекознапия

Проблема субъекта в логике — формальной, диалектической, математической — это проблема логического, абстрактного мышления, его законов, операций и процес­сов. С логическими аспектами проблемы субъекта связаны современные направления математической логики, теории информации и кибернетики в целом112. Психологи­ческие аспекты субъекта значительно шире логических, так как охватывают пробле­мы сознания113, чувственного познания114, а не только мышления. Вместе с тем про­блема мышления (главнейшей деятельности субъекта) занимает в современной пси­хологии весьма важное место115.

Проблема субъекта познания специфически решается в области научного позна­ния, которому преимущественно посвящена логико-гносеологическая литература, и в сфере художественного познания, которым заняты эстетика и искусствознание, лите­ратуроведение и музыкознание.

Крупнейший и все возрастающий по своему составу комплекс наук представляет совокупность дисциплин, изучающих человека как субъекта труда116 (философия, психология труда и инженерная психология, эргономика и т. д.).

Разнообразные вопросы формирования человека как субъекта познания и труда разрабатываются в педагогике (в общей дидактике производственного политехниче­ского обучения, частных методах обучения основам знаний и основам производства).

Взаимосвязи процессов коммуникации обладают такой особенностью, вследствие которой выделение функций субъекта из объектно-субъектных отношений весьма за­труднительно. Тем не менее в лингвистике, психологии, этике возникает проблема субъекта общения.



112 Новиков П. С. Элементы математической логики. — М.: Физматгиз, 1959; Беркли Э. Символическая ло­
гика и разумные машины. — М: ИЛ, 1961; Полетаев И. А. Сигнал. — М.; Сов. радио, 1958; Теория ин­
формации и ее приложения. — М.: Физматгиз, 1959; Винер П. Кибернетика. — М.: Сов. радио, 1958; Его
же.
Кибернетика и общество. — М.: ИЛ, 1958; Эшби У. Р. Конструкция мозга. — М.: ИЛ, 1962; Автоматы:
Сб. — М.: ИЛ, 1956; Джордж Р. Мозг как вычислительная машина. — М.: ИЛ, 1963; Философские про­
блемы кибернетики: Сб. — М.: Соцэкгиз, 1964; Клаус Г. Кибернетика и философия. — М.: ИЛ, 1963.

113 Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. — М: Изд. АН СССР, 1957; Шорохова Е. В. Проблемы сознания
в философии и естествознании. — М.: Соцэкгиз, 1961; Меграбян А. А. О природе индивидуального со­
знания. — М.: Ереван, 1959; Герцберг М. О. Очерки по проблеме сознания в психопатологии. — М: Мед-
гиз, 1961.

114 Ананьев Б. Г. Теория ощущения. — Л.: Изд. ЛГУ, 1961; Его же. Психология чувственного познания. — М:
Изд. АПН РСФСР, 1960; Веккер Л. М. Восприятие и его моделирование. - Л.: Изд. ЛГУ, 1964; Боба-
лев А. А.
Восприятие человека человеком. — Л.: Изд. ЛГУ, 1965.

115 Процесс мышления / Под ред. Рубинштейна С. Л. — М.: Изд. АН СССР, 1960; Валлон А. От действия
к мысли. — М: Изд. АПН РСФСР, 1956; Пиаже Ж., Инельдер В. Генезис элементарных логических
структур. — М: ИЛ. 1963; Психология мышления: Сб. — М.: Прогресс, 1965; Выготский Л. С. Мышление
и речь. — М.: Соцэкгиз, 1934; Его же. Развитие высших психических функций. — М.: Изд. АПН РСФСР,
1960; Блонский П. П. Память и мышление. — М.: Соцэкгиз, 1935; Самарин Ю. А. Очерки психологии
ума. — М.: Изд. АПН РСФСР, 1962; Пономарев Я. А. Психология творческого мышления. — М.: Изд.
АПН РСФСР, 1960; ЗейгарникБ. В. Патология мышления. — М.: Изд. МГУ, 1962; Мышление и речь/
Под ред. Жинкина Н. И., Шемякина Ф. П. — М.: Изд. АПН РСФСР, 1963; Исследования мышления
в советской психологии / Под ред. Е. В. Шороховой. — М.: Наука, 1966; Елъмеев В. Я. Коммунизм и раз­
витие человека как производительной силы общества.

116 Ломов Б. Ф. Человек и техника. — 2-е изд. — М.: Сов. радио, 1966; Инженерная психология / Под ред.
Д. Ю. Панова, В. П. Зинченко. — М.: Прогресс, 1964; Проблемы инженерной психологии / Под реД-
Б. Ф. Ломова. — Вып. 1-4. — Л., 1964-1965; Бобнева М. И. Техническая психология. — М.: Наука, 1965;
Пушкин В. П. Оперативное мышление в больших системах. — М.: Энергия, 1965; Трегубое С. Л. Методика
и практика судебно-медицинской экспертизы трудоспособности. — М.: Медгиз, 1960; Основы врачебно-
трудовой экспертизы: Сб. — М.: Медгиз, 1960.

Человек как предмет познания







Рис. 7. Схема классификации основных проблем и наук о человеке как субъекте деятельности

Особые области исследования составляют функции субъекта в таких видах дея­тельности, как игра117 и учение118, спортивная деятельность119, деятельность солдата, офицера различных родов войск120, полководца и т. д. В связи с этим психология раз­рабатывает теорию деятельности, с которой связывается анализ субъекта121. Совре-117 См., например: Психология детей дошкольного возраста / Под ред. А. В. Запорожца, Д. Б. Эльконина — М: Просвещение, 1964.



118 Возрастные возможности усвоения знаний / П о д ред. Д. Б. Эльконина, В. В. Давыдова — М: Просвеще­
ние, 1966; ЛандаА. Н. Алгоритмизация в обучении. — М.: Просвещение, 1966.

119 Пуни А. И. Очерки психологии спорта. — М.: Физкультура и спорт, 1959.

120 Луков Г. Д., Платонов К. К. Психология. — М: Воениздат, 1964.

121 Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — 2-е изд. — М . : Учпедгиз, 1 9 4 6 ; Леонтьев А. Н. Пробле­
мы развития психики. — М.: Мысль, 1965.





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   141


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница