Анализ проведения республиканского конкурса на лучшую модель организации внеурочной деятельности в условиях реализации фгос. Попова Ванда Цветановна методист цвдо гоудпо «криро». Сегод



Скачать 22.66 Kb.
страница3/4
Дата25.07.2018
Размер22.66 Kb.
ТипКонкурс
1   2   3   4
Модель «Школа - социокультурный центр»

2.1 Школа с группами дополнительного образования детей от УДОД на базе ОУ

«Средняя общеобразовательная школа № 1», г.Усинска

2.2 Школа с группами дополнительного образования детей на базе УДОД

«Дом детского творчества» г. Воркуты

«Дом детского творчества», г. Сосногорска



2.3 Школа с группами дополнительного образования детей с участием родителей

«Гимназия № 6» г. Воркуты


3

Смешанный вариант реализации моделей. Сетевое взаимодействие.

3.1 Школа полного дня

«Средняя общеобразовательная школа с. Койгородок»

3.2 Школа–единое воспитательное пространство

МОУ «СОШ №21» г. Сыктывкар


3.3 Школа – социокультурный комплекс (центр)

«Средняя общеобразовательная школа № 10» г. Инты,

 Проведенный конкурс выявил как положительные, так и отрицательные стороны методической деятельность в образовательных организациях, разрабатывающих модели.

В качестве позитивного результата необходимо подчеркнуть стремление и готовность образовательных учреждений соответствовать современным требованиям, предъявляемым к качеству образования:

1. Большинство городских и сельских школ-участников конкурсного отбора стремятся к совершенствованию методической работы по построению интегративных процессов во взаимодействии урочной и внеурочной деятельности.

2. Обобщая опыт работы педагогов республики по реализации моделей воспитательного пространства, можно отметить, что часть педагогов имеют сформированную профессиональную педагогическую направленность, позитивную самооценку, положительную динамику в результатах воспитания школьников.

3. Среди результативных показателей труда учителя самые высокие значения у критерия «воспитанность школьников». Учителя республики демонстрируют стремление упрочить воспитанность как единство знаний, убеждений поведения, стимулируют способность школьников к самовоспитанию.

Опыт Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 10» г. Инты (модель организации внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС «Школа - социокультурный центр»), который оказался наиболее успешным так как построен на принципах сетевого взаимодействия. Сегодня данный опыт обобщён на республиканском уровне, как лучшая модель организации воспитательного пространства. По оценке членами экспертной группы данная образовательная организация стала одним из победителей данного конкурса.

Лучший опыт в реализации моделей свидетельствует о том, что любая из моделей должна иметь перспективу развития исключительно в условиях сетевого взаимодействия.

Также были выявлены следующие проблемы педагогической деятельности, связанные с реализацией данных моделей:

- педагогам свойственно недостаточная сформированность компонента профессиональной деятельности - «педагогическое общение», в связи с этим передовой педагогический опыт недостаточно представляется на конференциях, семинарах проводимых в Республике Коми.

-отсутствие механизма конструктивного взаимодействия между педагогическими работниками различных образовательных Организаций Республики для своевременного анализа имеющихся проблем в каждом конкретном образовательной организации.

-дублирование основных положений и требований к внеурочной деятельности, прописанных в примерной основной образовательной программе, без выделения субъектного опыта или авторской позиции;

-отсутствие понимания сущности моделирования и взаимосвязи моделирования и создания программы воспитания и социализации;

Таким образом, сегодня необходимо образовательным организациям осмыслить как очевидно сильные стороны своей деятельности, так и недостатки, сравнить свой учебный, административный и методический опыт с существующими требованиями ФГОС, государственными требованиями и опытом ОО, и принять меры к дальнейшим позитивным изменениям.




Каталог: upload -> docs
docs -> Феномен этнокультурной толерантности в музыкальном образовании
docs -> При правительстве г. Москвы коваленко а. И., Пискун а. И., Тимошенко т. В
docs -> Стадник Ирина Викторовна
docs -> Диссертация Мещеряковой Н. Н. «Особенности аномии в современном российском обществе : синергетический подход»
docs -> Современная модель сопровождения профессионального выбора студентов
docs -> Программа курса «История экономических учений»
docs -> Местное самоуправление как субъект модернизации российского общества


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница