Алгебраические дроби


) ПРИМЕРЫ РЕАЛИЗАЦИИ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ ТЕМЕ



Скачать 214.79 Kb.
страница11/13
Дата02.02.2018
Размер214.79 Kb.
ТипРеферат
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13
3) ПРИМЕРЫ РЕАЛИЗАЦИИ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ ТЕМЕ

3.1. Урок № 3 по теме «Алгебраические дроби»


  1. Тема и номер урока в теме: «Основное свойство алгебраической дроби», урок 3.

  2. Базовый учебник: А.Г. Мордкович и др. «Алгебра. 8 класс».

  3. Цель урока: сформировать понятие об основном свойстве алгебраической дроби, рациональном выражении; научить применять полученные знания при решении основных типов задач на упрощение выражений.

  • Образовательная цель (формирование познавательных и логических УУД): формирование первоначальных представлений об алгебраической дроби; поиск и выделение необходимой информации; подведение под понятия; выведение следствий; устанавливать причинно – следственные связи; строить логическое рассуждение и делать выводы; формирование образовательной компетентности.

  • Развивающая цель: (формирование регулятивных УУД) умение определять понятия, создавать обобщения; развитие умений анализировать.

  • Воспитательная цель (формирование личностных УУД) воспитание настойчивости в достижении цели и заинтересованности в конечном результате труда; умения слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы, доказывать свою точку зрения; формирование целостного мировоззрения.

  1. Задачи:

  • Обеспечить осознание и усвоение понятия и алгебраические действия с алгебраическими дробями;

  • Формирование УУД при решении задач и формировании новых знаний;

  • Способствовать индивидуализации и дифференциации обучения с помощью информационно-коммуникационных технологий.

  1. Тип урока: изучение нового материала.

  2. Формы работы учащихся: индивидуальная и фронтальная работа

  3. Оборудование: компьютер, экран, доска

  4. Методическая литература:

  • А.Г. Мордкович и др. «Алгебра. 8 класс». В 2 ч. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Мнемозина, 2010.

  1. ЭОР

7. Структура и ход урока представлены в таблице 3. На каждом этапе урока учитель и учащиеся выполняют конкретные действия (табл. 3), связанные с задачами этапов и познавательными УУД.

8. Перечень используемых ЦОР и ЭОР на данном уроке (таблица 4).


Таблица 3.

Структура и ход урока «Основное свойство алгебраической дроби»



Этап урока

Наименование используемых ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность ученика

СУД

УУД

Время

1

Организационный момент





Приветствие. Проверяет домашнее задание. Отвечает на вопросы.

Сообщают о готовности. Задают вопросы по домашнему заданию.




Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме

3 мин

2


Актуализация знаний

Основное свойство дроби. Тождество

Задает вопросы, комментирует ответы, предлагает сформулировать тему урока и цель

Отвечают на вопросы учителя, формулируют тему и цель урока

Определяют алгебраическую дробь. Характеризуют числитель, знаменатель алгебраической дроби, значение алгебраической дроби, значение переменной.


Анализ, синтез, выдвижение гипотез, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме, преобразование модели, умение слушать и вступать в диалог, выбор оснований и критериев, целеполагание, установление причинно-следственных связей, подведение под понятие

5 мин

3


Новая тема

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/86aeeac0-9ab8-4b7e-b442-15d9d63cebc0/view/

Объясняет новый материал, задает вопросы, предлагает найти закономерности

Записывают тему урока, воспринимают новую информацию, отвечают на вопросы, ищут закономерность, делают выводы

Сформировать умение и навык использовать основное свойство дроби при сокращении алгебраических дробей, правила вынесения общего множителя за скобки.

Элемент волевой саморегуляции, знаково – символические действия, анализ и синтез, умение слушать и вступать в диалог, выбор оснований и критериев, выведение следствий, установление причинно-следственных связей

5 мин

4


Решение задач (закрепление изученного материала)

Закрепление умений сокращать дробь.

Задает вопросы, комментирует ход решения, объясняет оформление задач

Отвечают на вопросы, предлагают ход решения, решают задачи, решение записывают в тетрадь

Составляют краткую запись задачи

Анализируют задачу,

консультируются

Выбирают формулу для решения задачи

Выполняют подстановку значений в формулу


Извлечение необходимой информации из прослушанных текстов, анализ, синтез, поиск и выделение, построение логической цепи рассуждения

8 мин

5


Блиц – контроль (первичный контроль знаний)

Основное свойство дроби. Тождество

Предлагает выполнить самопроверку усвоенного материала, наблюдает за работой учащихся, комментирует ход решения

Решают поставленные задачи, решение записывают на листочек, ответы дублируют в тетрадь

Самостоятельно анализируют задачу

Выбирают формулу для решения задачи

Выполняют подстановку значений в формулу


Контроль и оценка процесса и результатов деятельности, построение логической цепи рассуждений, применение методов информационного поиска,

15 мин

6


Рефлексия

Закрепление умений сокращать дробь.

Предлагает выполнить самопроверку проведенной работы, ответить на вопросы и выполнить самооценку своей работы на уроке

Выполняют самопроверку выполненной работы, проводят самооценку своей работы на уроке, рефлексия.

Проверяют результат своей работы по готовому образцу

Анализ и синтез, оценка, рефлексия способов и условий действия, коррекция

3 мин

7


Домашнее задание




Поясняет домашнее задание

Записывают домашнее задание




Анализ способов и условий действий

1 мин

Таблица 4.



Перечень используемых ЦОР и ЭОР на данном уроке



Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс,

обеспечивающая доступ к ЦОР и ЭОР

1

Основное свойство дроби. Тождество

Информационный

Презентация к уроку

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/86aeeac0-9ab8-4b7e-b442-15d9d63cebc0/view/

2

Закрепление умений сокращать дробь.

Контролирующий Практический

Ресурс содержит демонстрации и задания по теме "Закрепление умений сокращать дробь"

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/29db0066-be73-41b1-a36f-4939e24ede8b/view/




Каталог: teachers
teachers -> Программа по истории 11 класс (профильный уровень). Введение. XX век на весах истории (3 Ч)
teachers -> Влияние языка современных сми на речь молодежи
teachers -> Слово и феномен 18 04
teachers -> Инструкция для выполнения заданий
teachers -> 1. Тверские советы народных депутатов в период перестройки: историко-политологический анализ. Тверь: ТвГУ, 2009
teachers -> Конкурса «Учитель года России-2003»
teachers -> Уровень сформированности учебно-универсальных действий на уроках географии Чтобы говорить об уровне сформированности ууд на уроках географии и во внеурочное время в огбоу кши «Северском кадетском корпусе»
teachers -> Класса на основе концепции


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница