…3 Глава I. Проблема стрессоустойчивости военнослужащих срочной службы в современной психологии



Скачать 243.35 Kb.
страница2/20
Дата06.01.2018
Размер243.35 Kb.
ТипЛитература
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20

ВВЕДЕНИЕ


Актуальность темы исследования. Одним из главных проблемных вопросов и направлений деятельности Вооруженных Сил Российской Федерации на период 2008-2020 гг. является повышение уровня боевой подготовки военнослужащих. Этим ставится задача обеспечения высокой степени готовности личности военнослужащего к выполнению возложенных обязанностей в боевых условиях. В последние годы исследованию проблем психологии личности военнослужащего посвящено немало работ (Захаров Ю.М., Знаков В.В., Кадыров Р.В., Маклаков А.Г., Погодин Ю.И., Новиков B.C., Боченков A.A., Столяренко A.M., Шевцов A.M., Шевчук Л.Е. и др. [4], [5], [15], [24]).

Среди важнейших качеств личности военнослужащего необходимо выделить стрессоустойчивость, понимаемую как «сложное, интегративное качество личности, характеризующееся таким сочетанием эмоциональных, волевых, нравственных и интеллектуальных компонентов психической деятельности, которое способствует успешному решению человеком сложных и ответственных задач в напряженной обстановке, без значительного влияния последней на самочувствие, здоровье и дальнейшую работоспособность человека» (О.А.Сироткин, цит. по [26, с. 14]). Более широкую трактовку стрессоустойчивости можно найти у К.К. Платонова и В.Л. Марищука [10]. Они вкладывают в это понятие способность обеспечивать успешность деятельности, сохранять профессиональную работоспособность в эмоциогенных условиях.

Проблема профессионального стресса в зарубежной психологии рассматривается в рамках нескольких основных подходах (Г. Селье, Дж. Уотсон, P. Лазарус, М. Дэвидсон, Ф. Калимо, Л. Купер, С. Касл, Л. Леви, Т. Мейман и др.). Проблема стресса в отечественной психологии разрабатывалась такими авторами, как Б.А. Вяткин, Г.Н. Кассиль, Л.А. Китаев-Смык, Н.Д. Левитов [12], [29], [32], [42] и др.

Жизнь и деятельность военнослужащих предъявляет высокие требования к такому интегральному качеству личности, как стрессоустойчивость. Все исследования свидетельствуют о напряженности, стрессогенности деятельности военных. Основным психогенным воздействием условий воинской службы является блокирование многих привычных и естественных потребностей личности в силу специфики воинской деятельности. Спектр этих потребностей довольно широк: от чисто физиологических (пребывание в неблагоприятных климатических условиях, ограничение времени сна, увеличение физической нагрузки) до социально-психологических (ограничение степени личной свободы, особенности межличностного общения, элемент риска для жизни в служебной деятельности). Особая общественная значимость и жесткая регламентация военной служебной деятельности вынуждает человека отказывать себе во многом. Все эти факторы оказывают специфическое воздействие на военнослужащих.

Одной из важных проблем изучения результативности деятельности человека в эмоциогенных условиях является исследование взаимосвязи стрессоустойчивости с коммуникативными качествами личности. Социальные отношения играют весьма важную роль в жизни военнослужащих. Они влияют на психологическое благополучие человека. Личностные факторы и личностные предпочтения, несомненно, влияют на социальные связи между людьми, на качество их отношений с другими людьми, на выполнение военно-профессиональной деятельности.

Цель исследования: изучение стрессоустойчивости и ее взаимосвязи с коммуникативными свойствами личности военнослужащих срочной службы ВС РФ.

Объект исследования: коммуникативные свойства личности как субъективный фактор стрессоустойчивости человека.

Характеристика испытуемых и база исследования. Исследование проводилось на 36 военнослужащих срочной службы 382-ого отдельного батальона морской пехоты, в/ч 45765 в составе Новороссийской военно-морской базы Черноморского флота ВМФ РФ. Все испытуемые мужчины в возрасте от 18 до 20 лет.

Предмет исследования: показатели стрессоустойчивости, коммуникативные свойства личности военнослужащих (социальная эмпатия, конфликтоустойчивость, коммуникативный контроль, коммуникативная агрессивность) и их взаимосвязь.

Гипотеза исследования: существует связь между показателями стрессоустойчивости военнослужащих срочной службы и выраженностью у них коммуникативных свойств личности (социальной эмпатии, конфликтоустойчивости, коммуникативного контроля и коммуникативной агрессивности). Другими словами, коммуникативные свойства личности выступают субъективными факторами стрессоустойчивости человека.

Задачи исследования.

1. Осуществить теоретический анализ понятий «стресс» и «стрессоустойчивость» в психологии.

2. Охарактеризовать основные теоретические подходы к исследованию стресса и стрессоустойчивости в зарубежной и отечественной психологии.

3. Дать характеристику профессиональным стрессам и профессиональной стресооустойчивости.

4. Раскрыть особенности стресса жизни военнослужащих срочной службы ВС РФ.

5. Изучить стрессоустойчивость военнослужащих срочной службы.

6. Исследовать коммуникативные свойства личности военнослужащих.

7. Установить связь стрессоустойчивости с такими коммуникативными свойствами личности военнослужащих как социальная эмпатия, конфликтоустойчивость, коммуникативный контроль, коммуникативная агрессивность.

8. Проанализировать результаты и сформулировать выводы.

Методы исследования: для решения поставленных задач в работе использовались теоретические и эмпирические методы исследования: обзорно-аналитический, включающий теоретический анализ психологической литературы по изучаемой теме; тестирование; количественно-качественные методы обработки результатов, статистический анализ полученных данных (коэффициент корреляции Пирсона). Подсчет коэффициента ранговой корреляции Спирмена проводился при помощи автоматизированной программой в сети Интернет (http://www.psychol-ok.ru/statistics/spearman/spearman_02.html).

Методики исследования:


  1. методика «Перцептивная оценка типа стрессоустойчивости» В.В.Бойко;

  2. «Тест самооценки стрессоустойчивости» С.Коухена и Г.Виллиансона;

  3. методика «Диагностика социальной эмпатии» Н.В.Фетискина, В.В.Козлова, Г.М. Мануйлова;

  4. методика «Определение уровня конфликтоустойчивости» Н.В.Фетискина, В.В.Козлова, Г.М. Мануйлова;

  5. методика «Диагностика коммуникативного контроля» М.Шнайдер;

  6. методика «Определение интегральных форм коммуникативной агрессивности» В.В. Бойко.

Практическая значимость исследования. Результаты исследования могут быть использованы органами управления при комплектовании воинских подразделений как на этапах социально-психологического изучения военнослужащих и распределения их по первичным подразделениям, так и в целях создания условий эффективного боевого и межличностного взаимодействия военнослужащих в процессе их службы.


Каталог: uploads -> doc
doc -> Контрольная работа и методические рекомендации к ней для студентов заочной формы обучения по дисциплине «Основы философии»
doc -> Урокам литературы в 9 классе Серебренниковой И. В. 2014-2015 Проблема ума в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»
doc -> Урок литературы в 11 классе. Подготовка к итоговому сочинению. «Когда ум с сердцем не в ладу» Цели Тема урока: Подготовка к экзаменационному сочинению по литературе. Сочинение по тематическому направлению «Разум и чувство»
doc -> «Философская суть современного педагогического образования»
doc -> А образ ангела (образ демона) 5 Б
doc -> Литература Древняя Русь в «Слове о полку Игореве»
doc -> Диссертация на соискание ученой степени
doc -> Тип шаблона
doc -> Программа составлена на основании фгос во направления


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница