15. Проблема врожденного и приобретенного в восприятии. Теории перцептивного научения


Восприятие формы и удаленности (у младенцев)



Скачать 79.65 Kb.
страница3/6
Дата16.08.2018
Размер79.65 Kb.
ТипЛекция
1   2   3   4   5   6

Восприятие формы и удаленности (у младенцев)


1) Опыт Т. Бауэр с младенцами. Проверялась гипотеза о врожденности одного из известных законов перцептивной организации – «закона хорошего продолжения». См. рисунок.

Благодаря «закону хорошего продолжения», взрослые воспринимают такой стимул как «треугольник, на который положена какая-то полоса». Но как 6-недельные младенцы воспримут такой стимул? Ход эксперимента:



1 этап. Младенцам предъявлялся данный стимул, и с помощью процедуры оперантного научения вырабатывалась реакция поворота головы направо. Бауэр сидела под столом, и как только ребенок случайно поворачивал голову направо, она с радостным лицом выскакивала из-под стола и говорила: «Ку-ку!» Это вызывало бурную эмоциональную реакцию у ребенка и после нескольких проб ребенок ждал, когда выскочит экспериментатор и как только предъявлялся этот стимул поворачивал голову направо, ожидая положительного подкрепления.

2 этап – контрольный. Младенцам по отдельности предъявлялись 4 других стимула (см. рис.) Ребенок значительно чаще поворачивал голову направо, когда ему предъявлялся сплошной треугольник (№1).

Вывод: 6-недельные младенцы способны воспринимать форму.
2) Опыт Гибсона с младенцами. Стимульный материал – теневая проекция (прием, который использовал Гибсон для доказательства существования инвариантных структур). Двухнедельного младенца сажают перед экраном, за которым расположен источник света. Между экраном и источником находится предмет, который отбрасывает тень на экран.

Затем объект смещают по направлению к источнику света. На экране происходит расширение теневого пятна, а значит расширение телесного угла, который образован теневым пятном до размеров границ поля зрения. По Гибсону, оптическая структура содержит информацию о том, что на тебя движется объект, т.е. информацию об угрозе столкновения.



Результат: Младенцы демонстрируют защитную форму поведения: широко раскрываются веки, ребенок откидывает голову назад и поднимает руки, ставя их между собой и пятном.

Вывод: 2-недельные младенцы могут воспринимать удаленность объекта.

Каталог: olderfiles
olderfiles -> С. Н. Булгаков героизм и подвижничество
olderfiles -> Книга 1 введение цель учебного издания по курсу «Методология диссертационного исследования»
olderfiles -> Социально психологическая и медицинская реабилитация граждан пожилого возраста и инвалидов, обслуживаемых в отделениях му центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов №1 г
olderfiles -> Сущность социализма
olderfiles -> Рассуждение о метафизике
olderfiles -> 1. Философия техники как область философского знания. Предмет философии техники
olderfiles -> Актуальные проблемы профессионализации социальной работы


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница