1. Область применения и нормативные ссылки


Примеры дополнительных вопросов для итогового контроля (устного экзамена)



Скачать 291.41 Kb.
страница6/7
Дата10.05.2018
Размер291.41 Kb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7

Примеры дополнительных вопросов для итогового контроля (устного экзамена)


  1. Возможно ли построить идеальный мир? Нужно ли стремиться к его построению? Как бы ответили на эти вопросы Платон, Й. Берлин, К. Поппер, Ф. Ницше, М. Монтень?

  2. Каковы основные положения метафизики Платона? Как метафизика Платона связана с его политическим проектом?

  3. Для чего грекам нужен был полис? Сравните точки зрения Платона, Аристотеля и Х. Арендт.

  4. В диалоге Платона «Горгий» точки зрения Сократа и Калликла окончательно разошлись в вопросе о том, должен ли подлинный властитель «властвовать над самим собой» (491 d). Что для греческих мыслителей классической эпохи означает эта формула? Какую позицию в этом споре занял бы Аристотель? Какую позицию занял бы Алкивиад?

  5. Как связан греческий принцип «власти над собой» с современными понятиями «негативной» и «позитивной» свободы?

  6. Возможно ли «познать самого себя»? Нужно ли это делать? Что мы, в итоге, познаём, познавая себя? И кто именно при этом познаёт? Сравните точки зрения Декарта, Юма, Ницше.

  7. Существует ли такая вещь, как «я»? Что она собой представляет, с точки зрения Декарта, британских эмпириков, Ницше, с Вашей собственной точки зрения? Зачем она нужна?

  8. Как, с точки зрения Г. Райла, связаны сознание и тело?

  9. В чем смысл ницшевской концепции Вечного возвращения? Следует ли ее считать научной гипотезой? Если нет, то к какому типу высказываний ее следует отнести? Сравните точки зрения Борхеса и А. Данто. Как ответил бы на этот вопрос Дж. Остин?

  10. Что такое «перформатив» в теории речевых актов Дж. Остина? Всегда ли перформативные высказывания остаются перформативными? Придумайте примеры перформативных высказываний. Попробуйте придумать ситуации, в которых эти высказывания будут перформативными, и ситуации, в которых они перестают быть перформативными.

  11. В чем смысл фразы Сенеки «Так то, что было философией, становится филологией» («Нравственные письма к Луцилию», письмо CVIII, 23)? Какие изменения в понимании смысла и в практиковании философии, происходящие в современном ему Риме, констатирует Сенека с помощью этой формулы? Какие два взгляда на философию сталкиваются здесь?

  12. В чем суть декартовского метода радикального сомнения? Какова его цель?

  13. Сформулируйте основные идеи кантовского проекта Просвещения. Как у Канта связано понятие «публичного использования разума» с идеей автономии?





  1. Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница