скачать Согласовано: Утверждаю:

Председатель педагогического совета: Директор:

____________________ Н.К. Новикова __________________ Т.Н. Жилина

Приказ №___ от «___» ______________2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 11 КЛАСС
Учитель: Марова Г.В.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию.

(Сборник нормативных документов. Обществознание / сост.Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев, М.: Дрофа, 2007 г.)
Учебно-методический комплект для обучающегося:

Учебник «Обществознание 11 класс» под ред. Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой, А.И. Матвеева. – М., Просвещение.

Методическая литература:

1.Обществознание. 8-11 классы (компакт-диск) – издательство «Учитель», 2009 г.

2.Обществознание. 9-11 классы (компакт-диск) – издательство «Учитель», 2010 г.

3.Школьный словарь по обществознанию.10-11 классы под ред. Л.Н. Боголюбова, Ю.И. Аверьянова. – М., Просвещение, 2010 г.

Количество часов по учебному плану: всего 70 часов; в неделю – 2 часа.

Цели курса:

Основные цели курса определены, исходя из современных требований к гуманитарному образованию учащихся полной средней школы:

- способствовать формированию гражданско-правового мышления школьников, развитию свободно и творчески мыслящей личности;

- передать учащимся сумму систематических знаний по обществознанию, обладание которыми поможет им свободно ориентироваться в современном мире;

- формировать у учащихся представление о целостности окружающего мира при его территориальном многообразии, сложных проблемах, встающих перед человечеством, имеющих свои специфические особенности в разных странах;

- развить у школьника словесно-логическое и образное мышление;

- способствовать формированию гражданско-правовой грамотности;

- помочь учащимся разобраться в многообразии общественных отношений, в себе, в других людях;

- помочь выработать собственную жизненную позицию;

В основу содержания курса положены следующие принципы:

- соответствие требованиям современного школьного гуманитарного образования, в том числе концепции модернизации образования;

- структурирование заданий учащимся применительно к новому познавательному этапу их учебной деятельности;

- формирование у учащихся умения работать с различными источниками, способности выработки собственных позиций по рассматриваемым проблемам, получение опыта оценочной деятельности общественных явлений.

Приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе среднего (полного) общего образования являются:

- определение сущностных характеристик изучаемого объекта, сравнение, сопоставление, оценка и классификация объектов по указанным критериям;

- объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;

- решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации;

- применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;

- умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);

- поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.). Отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);

- выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

- работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;

- самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;

- участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»);

- формулирование полученных результатов;

- создание собственных произведений, идеальных моделей социальных объектов, процессов, явлений, в том числе с использованием мультимедийных технологий;

- пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;

- владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

Планируемые результаты обучения:

- оценивать и прогнозировать тенденции развития общественных процессов и явлений;

- уметь грамотно и лаконично излагать научные факты и собственную позицию по изучаемым проблемам;

- уметь использовать имеющийся терминологический запас по предмету;

- строить межпредметные связи на основании изучаемого материала.


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 11 КЛАСС

№	дата	Тема урока	час	Требования стандарта	Форма урока	Д/З
Введение (1 час)
		Введение. Краткая характеристика курса	1	Социальные взаимодействия и общественные отношения. Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.	Ввод-ный	Познакоми-ться со структурой учебника
Человек и экономика (24 ч. )
2-3		Экономика: наука и хозяйство	2	Экономика и экономическая наука. Спрос и предложение. Рыночные структуры. Рынки сырья и материалов, товаров и услуг, капиталов, труда; их специфика.	Беседа		§ 1, анализ документа, задание №2
4-5		Экономический рост и развитие	2	Понятие экономического роста. Факторы роста. экстенсивный и интенсивный рост. Экономическое развитие. Экономический цикл. Понятие ВВП.	Диспут		§ 2, задания после §
6-7		Рыночные отношения в экономике	2	Рыночные отношения в современной экономике. Особенности современной экономики России. Экономическая политика РФ. Совершенная и несовершенная конкуренция. Политика защиты конкуренции и антимонопольное законодательство. Естественные монополии, их роль и значение в экономике России.	Лекция		§ 3, задание №2 после §
8-9		Фирмы в экономике	2	Экономика предприятия. Факторы производства и факторные доходы. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Постоянные и переменные издержки.	Комбин.		§ 4, вопрос №5, зад-ия после §
10-11		Правовые основы предпринимательской деятельности	2	Правовые основы предпринимательства. Организационно-правовые формы. Стадии государственной регистрации фирмы.	Комбин.		§ 5, задание №1
12-13		Слагаемые успеха в бизнесе	2	Источники финансирования бизнеса. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга.	Беседа		§ 6, вопр. 1 к док-ту, задания 1-2.
14-15		Экономика и государство	2	Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты. Налоговая система в Российской Федерации. Виды налогов. Функции налогов. Налоги, уплачиваемые предприятиями. Основы денежной и бюджетной политики государства. Кредитно-финансовая политика. Государственный бюджет. Государственный долг.	Комбин.		§ 7, Вопрос №1, задание №4
16-17		Финансы в экономике	2	Банковская система. Роль Центрального банка в банковской системе России. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции.	Комбин.		§ 8, составить синквейн
18-19		Занятость и безработица	2	Рынок труда. Безработица и государственная политика в области занятости в России.	Проблемный		§ 9, задание №6
20-21		Мировая экономика	2	Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы.	Лекция		§ 10, задания 1-2.
22-23		Человек в системе экономических отношений	2	Рациональное поведение потребителя и производителя.	Комбин.		§ 11, подго-товиться к ПОУ
24-25		Повторительно-обобщающий урок по теме: «Человек и экономика»	2	Повторить пройденный материал, обобщить полученные знания, подойти к изучению следующего раздела.	Контр. работа
Проблемы социально-политической и духовной жизни. (16 ч.)
26-27		Свобода в деятельности человека	2	«Буриданов осел», «Свобода есть осознанная необходимость», свобода и ответственность, характеристика особенностей свободного общества.	Диспут	§ 12, вопросы после §.
28-29		Общественное сознание	2	Сущность и особенности, структура общественного сознания. Общественная психология и идеология. индивидуальное и общественное сознание.	Комбин.	§ 13, составить синквейн
30-31		Политическое сознание	2	Политика как общественное явление. Политическая система, ее структура и сущность. Политическая деятельность. Политические цели и средства их достижения. Опасность политического экстремизма. Политический статус личности. Политическое участие. Абсентеизм, его причины и опасность.	Проблемный	§ 14, составить кластер
32-33		Политическое поведение	2	Политический режим. Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Гражданское общество и государство. Проблемы формирования правового государства и гражданского общества в РФ. Гражданские инициативы. Роль СМИ в политической жизни общества. Влияние СМИ на позицию избирателя во время предвыборных кампаний. Политический процесс. Избирательная кампания в РФ. Законодательство РФ о выборах.	Лекция	§ 15, Эссе
34-35		Политическая элита и политическое лидерство	2	Политическая элита. Многопартийность. Политические партии и движения, их классификация. Законодательное регулирование деятельности партий в РФ. Человек в политической жизни. Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ведомые.	Лекция	§ 16, задание 3-4.
36-37		Демографическая ситуация в современной России и проблемы неполной семьи	2	Семья как социальный институт. Семья и брак. Тенденции развития семьи в современном мире. Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.	Комбин.	§ 17, задание №2, вопросы после §
38-39		Религиозные объединения и организации в РФ	2	Религиозные объединения и организации в Российской Федерации. Опасность сектантства. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения.	Проблемный	§ 18, подготовиться к ПОУ
40-41		Повторительно-обобщающий урок по теме: «Проблемы социально-политической и духовной жизни»	2	Знать основные положения раздела. Уметь анализировать. Делать выводы. Отвечать на вопросы. Тестирование.	Контр. работа
Человек и закон (22 ч.)
42-43		Современные подходы к пониманию права	2	Право в системе социальных норм. Система российского права. Законотворческий процесс в Российской Федерации.	Лекция	§19, задание №1
44-45		Гражданин Российской Федерации	2	Гражданство в РФ. Основания приобретения гражданства. Права и обязанности, принадлежащие только гражданину. Воинская обязанность. Призыв на военную службу. Военная служба по контракту. Альтернативная гражданская служба.	Комбин.	§ 20, эссе.
46-47		Экологическое право	2	Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты. Экологические правонарушения. Природоохранные и природоресурсные нормы.	Комбин.	§ 21, анализ документа с. 248
48-49		Гражданское право	2	Субъекты гражданского права. Понятия юридического и физического лица. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности. Имущественные права. Право собственности. Основания приобретения права собственности. Неимущественные права: честь, достоинство, имя.	Комбин.	§ 22, вопрос №3, задание №1.
50-51		Семейное право	2	Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов. Права и обязанности родителей и детей.	Ролевая игра	§ 23, творческая работа.
52-53		Правовое регулирование занятости и трудоустройства	2	Законодательство РФ об образовании. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Трудовое законодательство РФ. Порядок приема на работу, заключения и расторжения трудового договора.	Тренинг	§ 24, вопрос №2-3, задание №1
54-55		Процессуальное право: гражданский и арбитражный процесс	2	Споры, порядок их рассмотрения. Основные правила и принципы гражданского процесса. Особенности административной юрисдикции.	Лекция	§ 25, задания № 1-3
56-57		Процессуальное право: уголовный процесс	2	Особенности уголовного процесса. Виды уголовных наказаний и порядок их назначения.	Комбин.	§ 26, анализ документа, с.309
58-59		Процессуальное право: административная юрисдикция, конституционное судопроизводство	2	Конституционное судопроизводство. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Основные нормы социального страхования и пенсионная система.	Комбин.	§ 27, задания № 1-4.
60-61		Международная защита прав человека	2	Понятие и система международного права. Взаимоотношения международного и национального права. Международная защита прав человека в условиях мирного и воем ною времени.	Игровой	§ 28, подготовиться к ПОУ.
62-63		Повторительно-обобщающий урок по теме: «Человек и закон»	2	Знать основные положения раздела. Уметь анализировать. Делать выводы. Отвечать на вопросы Тестирование.	Контр. работа
64-65		Итоговое повторение по курсу обществознания	2	Знать основные положения курса «Обществознание». Уметь анализировать. Делать выводы. Отвечать на вопросы.	ПОУ	Подготовиться к зачету
66		Итоговый урок-зачёт по курсу обществознания	1	Знать основные положения курса «Обществознание». Уметь анализировать. Делать выводы. Отвечать на вопросы. Тестирование.	Контр. работа
67-70		Резервные уроки	4

скачать